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교육적 요구에 따라 교육내용을 자율적으로 선택하며 그 참여마저도 자신의 의지에 따라 이루어지므로 다분히 성인학습자의 자기주도적 학습이라 할 수 있다.
IV. 참고문헌
이해주외, 평생교육방법론. 한국방송통신대학교출판문화원.2018
권
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평생교육방법론 선정 및 선정이유
학습자 중심 교육방법에 대한 관심은 매우 중요한 요소입니다. 이 방법은 학습자의 능력과 경험, 학습목표 등을 고려하여 적절한 교육과정을 설계하며, 이를 통해 학습자의 창의성, 자기주도성, 문제해결
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학습자 시기의 인지적, 신체적, 심리적 특징을 기술하고, 학습장애요인을 기술하시오.
1) 전기 성인학습자의 인지적, 신체적, 심리적 특징
2) 전기 성인학습자의 학습장애요인
3. 성인들의 인지적, 신체적, 정의적 특성에 적절한 교육방법
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평생교육센터를 중심으로 문해능력 및 생활기술향상 교재, 프로그램 개발을 지원하고 보급하기 위한 사업을 전개하고 있다.
5. 기타 사회통합을 위한 성인학습 정책
대안형 고등학교로서의 방송통신고등학교는 1974년 3월에 서울과 부산 소재
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자기 주도적으로 학습하고 경험을 통해 새로운 지식을 구축하는 것을 강조한다. 주로 성인교육이나 직업교육에 적합하며, 성인학습자의 자기주도성을 고려하는 상황에서 효과적이다.
Ⅳ. 참고문헌
이복희, 김차순 외 1명 저, 평생교육방법론,
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주도 교수·학습방법
자기주도 학습(self-directed learning)은 전통적인 학교학습과는 구분되는 것으로서 학교 밖의 성인학습자들이 현재 수행하고 있거나, 또는 그들에게 적합한 방식으로 처음 제안되었다. 성인교육이나 평생교육 분야의 화두(話
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평생학습관 중장년 성인학습자 특성이 학습몰입에 미치는 영향. 학습자중심 교과교육연구.
김영석(2012). 성인학습자의 교육참여 및 학습동기 연구동향 분석. Andragogy Today.
임형균(2009). 성인학습자의 교육 참여동기와 자기주도학습 준비도의
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자기주도 학습전략 수준에 따른 학습만족도 및 학습지속의향 차이 분석”, 한국교원대, 2013
- 류은정, “이러닝 환경에서 대학생의 배경변인, 학습스타일과 이러닝 학습전략에 관한 연구”, 숙명여대, 2009
- 권양이, “평생교육방법론”, 원미
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평생학습도시 ‘노른자위’ 되다”, 경기신문, 2020.6.10.
-박응희, 「소크라테스의 교육방법 철학에 대한 성인교육적 논의」, 한국교육사상연구회, 2006.
-목영해, 「자기주도학습 개념과 신자유주의」, 한국교육사상연구회, 2020.
-김경희·이성
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학습구도의 상황을 마련하는 것이 학습의 효과를 높일 수 있는 방안이라고 생각합니다.
Ⅳ. 참고문헌
김중국, 「성인초기의 자기주도학습준비도와 관련변인 연구」, 동의대학교 대학원, 2009.
이미나 외, 평생교육방법론, 한국방송통신대학교,
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