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평가.
정의적 교육이 소홀히 되고 있는 이유를 살펴보면 무엇보다도 기존의 학교교육이 지적인 영역만을 강조하는 경향이 있다는 것이다. 지적인 영역은 특히 이론적인 교과를 중시하는 유교적 전통에 의해 더욱 강화되었다. 우리는 정의적
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: 신뢰도는 타당도의 필요조건이지만 충분조건은 아님. 타당도가 높기 위해서는 신뢰도는 높아야 함.
*타당도는 신뢰도의 제곱근 값보다 작거나 같다. 1. 고전검사이론과 문항반응이론
2. 신뢰도의 종류 설명 및 신뢰도와 타당도의 비교
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평가를 하면서 많은 자료를 찾아보도록 여건이 준비되어야할 것이다.
여기까지 수행평가에 대한 현대적 적용의 예를 조사해 보았다. 오랜만에 선생님을 만나고 해서 기분 좋은 만남이었고 처음으로 배운 교육학이론을 통해 실제적으로 적용
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이론적 실천적 범위가 확장될 수 있는 가능성을 열어 두는 것이 필요하다고 사료된다.
<참고문헌>
정영근 역(2009) 교육학의 거장들, 하길사
이희경(2010) 유아교육개론, 태영출판사
조성자(2009) 유아교육의 역사와 철학적 이해, 창지사
강기
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교육사상, 이화여자대학교 출판부
강현석 외(2004) 현대 교육과정과 교육평가, 학지사
이홍우 외(2003) 교육과정이론, 교육과학사
전태련(2007) 함께하는 교육학, 마이쌤
김광웅 외(2007) 아동발달, 형설
조복희 외(2001) 인간발달-발달심리적 접근,
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