|
교육행정직 공무원으로서 국민의 기대에 부응하고, 교육의 발전에 기여하는 공직자가 되겠습니다. 국민의 신뢰를 바탕으로, 공익을 최우선으로 생각하며, 항상 성실하고 책임감 있게 업무를 수행하겠습니다. 1. 공무원 지원동기 및 포부
|
|
|
교육 교과서를 바탕으로 ‘리더십’에 대한 이론적 정의
2. ‘리더십’에 대한 심리학적 이론
3. 본인을 포함 자신의 주변 인물 중 한 명을 골라 그 인물의 리더십 유형
1) 셀프리더십
2) 000선생님의 셀프리더십
(1) 자기희생
(2) 관심
(3)
|
|
|
교육대학원, 1990.
17. 최희선. 「학교행정가의 리더쉽 행동유형에 따른 효과에 관한 연구」. 석사학위논문 서울대학교 교육대학원, 1970.
18. 한덕웅. 『조직행동의 동기이론』. 서울:법문사, 1983.
19. 대한교육협회. "교원의 직무만족도에 관한 분
|
|
|
결과초래,
노동자 착취이론이라는 비판을 받음 1. 자유학기제
1-1. 개념
1-2. 현황
1-3. 쟁점
2. 교육행정 이론의 발달과정
2-1. 개요
2-2. 고전적 조직이론
2-3. 인간관계론
2-4. 행동과학론
2-5. 체제론
2-6. 대안적 행정이론
2-7. 마무리
|
|
|
교육행정 조직이론(組織理論)
1.개념
2. 조직의 원리
(1)조정의 원리
(2) 계층제의 원리
(3). 명령통일의 원리
(4). 통솔범위의 원리:
(5). 분업의 원리-Taylor 주창
(6). 적도집권의 원리
3. 조직의 유형
(1)거시적 분류
2). 조직의 구조
4.
|
|
|
이론에 대한 이해를 바탕으로 구성원들에 대한 관심과 지지를 위한 노력이 끊임없이 이루어져야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
사회복지행정론, 이준영, 학지사, 2016
사회복지행정론, 김현진, 양서원, 2017
사회복지행정론, 김남수, 공동체, 2018
사회
|
|
|
좀더 세부적으로 접근하고 그에 대한 개인적인 목표 설정 및 보상 관리가 필요할 것이다.
참고문헌
강영철, 사회복지조직의 인적관리, 2006 1. 서론
2. 본론
(1) 동기부여 이론
(2) 사회복지조직에서의 동기부여
3. 결론
참고문헌
|
|
|
교육심리학 한국방송통신대학교 출판문화원 1. 매슬로(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점)
2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점)
|
|
|
이론, 지각이론
→ 동기부여 내용과 지각내용이 결합된 것이라 볼 수 있다.
- 귀인 : 자기 EH는 타인 행동의 내 외적 원인으로 지각하는 것.
ex) 높은 실적 - 내적 원인 : 능력, 노력
- 외적 원인 : 좋은 기계, 환경
→ actual(x), perceived(o). 실질적인 것
|
|
|
이론이 주장하는 것처럼 과연 인간이 복잡한 계산과정을 거쳐 행동을 하는지는 의심스럽다는 깃이다. 그러나 기대이론은 조직관리상에 중요한 시사점을 주고 있다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심
|
|
메뉴펼치기
