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교육?훈련체계 확립
4) ?ICT 통합 정보화 교육 서비스(가칭)? 구축?운영
5) 정보?지식격차(Digital Divide) 해소 지원
6) ?한민족 ICT 공동체 형성? 추진
Ⅲ. 교육혁신(교육개혁)과 공학모형
Ⅳ. 교육혁신(교육개혁)과 교육행정시스템
1. 교육행정
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교육개혁위원회. (1995). 세계화-정보화 시대를 주도하는 신교육체제 수립을 위한 교육개혁방안. 제2차 대통령보고서. 1995. 5. 31.
3). 교육인적자원부.(2000). 교육정보화 백서. 교육인적자원부.
4). 교육인적자원부. (2001). 교육혁신과 인적자원개
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교육에 도입?활용함으로써 교육을 개선하자는 교육정보화 운동을 활발하게 추진하고 있다. 즉, 학교 체제가 교육정보화라는 새로운 변화에 적응해 나갈 수 있도록, 또 학교가 스스로 교육 개혁에 필요한 공학적 접근을 주도해 나갈 수 있도록
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정보화 교육위한 학교시설의 정보화\'의 내용을 살펴보면 쉽게 이해할 수 있다.
중동고등학교는 첨단 종합교육 정보시스템인 LIONET를 구축하고 이를 활용한 정보화 교육을 실시해 오고 있다. LIONET의 기능은 \'학사/행정 업무의 혁신, 입체적인
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교육 제도화의 한계 : 개념의 잠재력, 그러나 슬로건에 머무르기
4. 평생교육 패러다임에서 추출할 수 있는 몇 가지 정보화 전략
: 내용전달에서 학습지원시스템 제공으로
5. 정보화를 위한 교육으로부터, 평생교육과 결합된 정보화로
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정보화, 환경존중이 되어야 할 것이다. 둘째, 주 개혁의 대상이 신교육개혁 때는 교사의 경쟁력, 교육과정이었으나 새로운 개혁방안으로는 교육재정 운영과 확보, 교육과정, 교육제도, 인사제도 등이 되어야 한다. 셋째, 평가제도에 있어서 실
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교육 프로그램 개편사례-한양대학교, 대학IT협회 대학IT교육 워크샵 발표문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 대학교육의 성격
Ⅲ. 대학교육의 현황
Ⅳ. 대학교육의 개혁
Ⅴ. 대학교육의 정보화
Ⅵ. 대학교육의 방법
Ⅶ. 대학교육의 지도 방안
Ⅷ
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교육체제가 운영되도록 효율적인 국가의 관리체제를 갖춘다.
- 교육이 고립된 체제가 아니라, 사회의 다른 여러 영역과 유기적인 관계에 있는 하나의 체제로 파악되어 사회 제반 영역과의 총체적 연계 속에서 발전된다.
Ⅶ. 교육개혁의 시사
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정보소양 교육 사례
1. Big6 모형
1) 과제정의
2) 정보탐색전략
3) 소재파악과 접근
4) 정보활용
5) 통합정리
6) 평가
2. Big6와 정보기술
3. Big6 기초학습법
4. Big6와 문제해결학습
Ⅷ. 향후 정보소양의 향상 방안
Ⅸ. 결론
참고문헌
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교육정보화의 정부 역할
① 지도와 지원: 학생들의 학업을 신장시키기 위한 교육공학의 잠재력을 강조하며 지속적으로 앞장서서 교육개혁을 추진한다.
② 교육공학의 효과적인 사용과 관련하여 좋은 정보를 개발하고 유포: 각 학교나 교육구
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