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531교육개혁에서 학교공동체 운영이 학교개혁의 주요 과제로 설정되었지만, 그러나 아직도 우리 교육에서는 학교경영의 잠재자원으로써 학부모나 가정의 중요성을 제대로 평가, 활용하지 못하고 있다. 주로 재정 조달의 자원 내지 대상으로
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교육적으로 타당한 학습 패턴을 선택하는데 지표로 삼을 수가 있을 것이다.
참 고 문 헌
1. 교육부(1995.12), 새 대학입학전형제도 시행 기본 계획 해설 및 문답
2. 교육부(1997), 대학입학전형제도의 개혁: 2002 대입제도의 쟁점
3. 교육부(1998), 새로
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교육의 흐름 등을 주제로 부모 교육을 실시하여 학부모들의 잘못된 가정 교육관이나 가치관을 바로 잡고 교사의 전문성에 대한 신뢰감과 권위를 회복한다.
. 결론
531교육 개혁안이 발표되고 난 이후 벌써 몇몇 안건이 현 실정에 부딪쳐 수정
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531교육개혁이 발표된 직후 체험학습을 통한 인성교육을 강조하는 교육개혁을 효과적으로 달성하기 위한 공청회에서 ‘청소년자원봉사센터의 설치운영 방안‘을 제안한 바 있기 때문이다.
당시 공청회에서 논의된 청소년자원봉사센터는 국
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교육은 서로를 인정하고, 창의력을 기를 수 있는 민주적이며 협동적인 공동체를 구축하는 것이 중요한 과제라고 볼 수 있다.
IV . 출처 및 참고문헌
장일순(2005). 신자유주의적 교육정책과 교육 공공성 위기.531 교육개혁안 이후 교육개혁을 중
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