|
교육을 촉진할 수 있다.
참고문헌
고형일, 근대화 정보화 그리고 한국교육, 서울 : 교육과학사, 1996
교육인적자원부, 교육혁신과 인적자원 개발을 위한 교육정보화 종합 발전 방안
백영균·설양환, 교육대학의 교원 정보소양 추진 현황 및
|
|
|
교육개혁안은 조금도 약화되
지 않았다. 교육 책무성을 강화하기 위해 교원 평가제를 도입하여 시범 실
시하였고, 각 지방에 건설될 혁신도시에는 공영형 혁신학교를 도입하여 교
육과정, 학생선발, 교원자격 등에서 자율적 운영권을 보장하
|
|
|
정보화 시대의 도래와 함께 우리 나라 교육은 강력한 도전을 받고 있고 이와 함께 혁신적인 개혁의 필요성이 점점 증대되고 있다. 이 변화를 수용하기 위해 첨단기술과 그것의 사회적 의미를 정확히 이해하고 실천하는 데에 노력을 기울여야
|
|
|
교육혁신위원회 5개 등 사회분야에서 25개를 선택하는 등 사회시스템개혁에 대한 의지를 보였다.
3. 통일·안보·외교정책
노무현대통령의 국정2기 과제 가운데 통일외교안보 분야는 북한핵문제, 이라크파병, 주한미군재편 등 하나같이 국익
|
|
|
교육 체제의 다양성 추구는 전세계적인 개혁의 큰 흐름을 형성하고 있으며, 이러한 흐름에 따라 교육개혁위원회에서는 교육의 다양화를 신교육체제의 기본 특징 중의 하나로 설정하고, 고등학교 체제의 다양성과 교육과정 운영의 다양화를
|
|
|
학교도서관의 역할
Ⅴ. 학교도서관의 현실
Ⅵ. 학교도서관의 문제점
Ⅶ. 학교도서관 활성화 전략
1. 혁신 전략(Innovation)
2. 연계 전략(Networking)
3. 집적 전략(Clustering)
4. 혼합 전략(Hybrid)
5. 동반 전략(Partnership)
Ⅷ. 결론
참고문헌
|
|
|
교육개혁의 흐름을 통해서 본 미래의 교직사회
지식의 유통과 지식에 대한 상호 의사교환이 활성화되면서 정보화 시대에는 지식의 습득보다는 지식에로의 접근 및 활용 방법이 주된 교육목표가 될 것이다. 교수학습 방법 또한 설명중심에서
|
|
|
교육 제도도 그 기본구조가 해방 후 미군정시대에 미국의 영향 아래서 형성되었다. 따라서 우리나라 교육은 미국의 교육과 여러 면에서 밀접한 관련을 맺고 있다. 둘째, 21세기의 정보화ㆍ세계화 시대에 접어들면서 우리는 인터넷과 같은 정
|
|
|
혁신이 필요한 시점이다.
경제, 기술, 국력을 키우기 위한 방안은 현재 우리의 학생들이 처해 있는 교육현실의 변화가 가장 필요한 시점이다. 우리나라는 이제까지 제도교육에 너무 치우쳐서 개인의 능력이나 개성은 완전히 무시되어 왔으며
|
|
|
교육정책에서 기술교육은 계속하여 ‘부차적인(secondary)’ 위치에 놓여져 있었다.
참고문헌
김기국(1999) / 영국의 과학기술체제와 정책, 과학기술정책연구원
류석상(1998) / 영국의 정보화 추진 비전과 전략, 한국정보문화진흥원
박경선(1996) /
|
|
메뉴펼치기
