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임용제
2. 지도성을 발휘할 수 있는 교장을 선발하고 교장과 지도적 교사들이 역할을 다할 수 있도록 자율과 권한을 부여하도록 한다
3. 연수 이수 학점 누진 보상제
4. 교원경력 기록부제 도입
5. 논의 구조 구축
6. 실험과 시도를 지원하는
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임용할
수 있으며, 임기 만료된 교장이 교사로 임용되는 경우 원로교사로 우대된
다. 즉 원로교사에 대해서는 우선 고려, 교내외 각종 행사에 우대된다. 또
원로교사는 소속 학교장의 요청이 있는 경우 신규 임용된 교사에 대한 상
담, 교내의
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방안에 관한 연구, 계명대학교 석사학위논문, 1996
한국여성개발원, 학교운영위원회 운영과 여성의 역할에 관한 연구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교운영위원회의 권한과 의무
1. 권한
1) 학교운영 참여권
2) 중요사안 심의권
3) 보고 요구권
2. 의무
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점수를 따야 하고, 그를 위해서는 교육 내용을 비판하고 검증해 보는 교육의 중요한 과정이 생략된 채, 지식을 암기하고 일방적으로 주어지는 교과 내용을 그대로 따라가기도 바쁜 것이다.
참고문헌
김진규 / 교육과정과 교육평가, 동문사, 200
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방안으로 단기 양성제도
도입
(1) 자격교사제: 2년간 고등교육을 받은 24세 이상의 모든 사람에게 자격 부여, 지원자에 게는 교육 실습을 포함한 보수교육 제공
(2) 계약교사제: 학사 학위 소지자가 특정학교와 계약, 연봉 8000파운드 정도를 받
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학업의 구성
3. 국가고시
4. 독일 교사교육의 특성과 시사점
4. 일본의 교원양성제도
1. 양성과정
2. 자격 및 임용제도
5. 기타 나라들
1. 오스트레일리아
2. 브라질
3. 캐나다
4. 중국
5. 인도
6. 이탈리아
7. 스웨덴
8. 러시아
9. 영국
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학교장)의 역할
Ⅳ. 교장(학교장)의 자질
Ⅴ. 교장초빙제(학교장초빙제도)의 현황과 외국의 사례
1. 미국의 학교장 초빙
2. 영국의 학교장 초빙
Ⅵ. 교장초빙제(학교장초빙제도)의 문제점
Ⅶ. 교장초빙제(학교장초빙제도)의 개선 방안
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교장초빙제 운영의 개선 방안, 대구교육대 교육대학원
이은규(2000), 초등학교장 초빙제 운영의 개선방안 연구, 석사학위논문, 울산대학교교육대학원
정태범(2002), 학교장 초빙제의 운영과 개선점, 교육개발 통권 제131호, 한국교육개발원
허
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학교장 초빙제의 도입실시에 관한 기초연구, 홍익대학교
◇ 박병길(2006), 초등학교 교장초빙제 운영의 개선 방안, 대구교육대 교육대학원
◇ 정태범(2002), 학교장 초빙제의 운영과 개선점, 교육개발131호, 한국교육개발원
◇ 한국교원단체총연
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점을 파악하고 대안을 마련
사업 운영상 나타나는 문제점 및 개선방안 마련을 위한 기초자료 수집
학교와 지역 교육청 단위에서 지역적 특성과 학교 여건에 맞게 추진되도록 노력
프로그램의 다양화, 특성화, 자율화를 위해 학생과 학교 및
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