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평가의 과정 그 자체가 학생의 학습과 이해력을 직접적으로 조장하고 안내하고 유도하는 차원에서 이루어져야 한다.
우리나라 현실에서의 수행평가의 문제점과 발전 방안
문제점
해결 방안
① 수행평가는 대규모 실시가 어렵고 시간이 많이
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편성 및 운영 전반
교과
각 교과 교육목표 및 계획
교수학습방법 및 자료 활용
수행평가 및 학업성취도평가
재량활동
재량활동 연간 운영계획
재량활동 운영의 충실성
재량활동 프로그램
재량활동 평가 및 재량활동 프로그램 평가
특별
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과정 운영과 전면 수행평가체제의 확립이 시급하다고 본다.
참고문헌
* 국립교육평가원(1996), 수행평가의 이론과 실제
* 김재춘·소경희(1999), 수행평가 정착을 위한 교육과정 운영 방안, 수행평가 정착을 위한 세미나 자료집, 한국교육과정평
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수행평가 방법을 시행하기 어려운 경우는 가능한 수준에서만 수행평가를 실시하도록 융통성을 두며, 더 나아가 선택형 지필검사와 수행평가의 결과를 일정한 비율로 종합하는 데 관련되는 모든 과정을 학교장이 자율적으로 결정할 수 있음
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평가를 실시할 수 있도록 교육과정 운영의 자율성과 융통성을 발휘한다.
6. 동학년동교과 협의회 운영의 활성화로 수행평가 시행의 효율성을 높인다
수행평가 시행의 효율성을 높이기 위해서는 교직원간의 유기적인 협조 체제를 유지하는 일
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