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무엇을 얼마나 많이 아느냐 보다는 무엇을 어떠한 방법으로 할 수 있는 능력을 갖느냐 하는 창조력을 요구하고 있다. 이에 비추어 볼 때 기존의 평가방법을 옹호하기보다 다양한 상황에서 문제해결능력을 평가할 수 있는 \'수행평가\'방법은
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과 가치에 따라 삶을 만들어 나갈 수 있다. 스스로의 행복을 선택하는 삶을 사는 아이들은, 언제나 자연스럽게 그 꿈의 끝에 도달하고 또 다시 새로운 꿈을 만들며 살아간다.
ㅡ 그렇다면 우리 교육의 목표는 무엇이 돼야 하는가?
교육의 목표
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할 것과 과거와 미래를 위해 할 것을 조화시키는 것이 매우 중요하다.「세상은 이렇단다.」를 가르치는 것이 교육의 가장 기초가 되어야 한다고 생각하며, 어느 것이 옳고 그른지를 판단하는 여러 생각을 아이들이 접해보도록 한다면 선생의
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교직에 관련된 지식, 일반교양, 행정 전문지식 분야에서 교사보다 우수한 능력을 함양해야 한다. 이뿐만 아니라 자격을 갖춘 전문 장학담당자 양성을 위한 프로그램이 마련되어야 한다.
예) 한강 중학교
- 한강 중학교는 ‘모든 교사가 리더다
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역사로 만들기 위해 국가적인 차원에서 지원을 하고 철저한 보안 하에 커다란 프로젝트를 진행하고 국민들을 교육시키는 이유도 급속하게 성장하는 중국의 민족의 역량을 한데 모으기 위한 것이라 생각한다.
올바른 역사에 대한 지식과 역
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교직과목을 수강하는가?
Ⅱ. 나는 교직과목을 수강하면서 무엇을 기대하는가?
Ⅲ. 나는 교직과목을 이수하기 위해서 어떻게 생활하고 공부하는가?
Ⅳ. 나는 교직과목을 이수하는 동안 어떤 어려움을 겪는가?
Ⅴ. 나는 교직과목을 수
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무엇이 있을까? 크게 양적인 발전과 질적인 발전으로 나눌 수 있다. 양적인 발전으로는 군소 국공립대와의 통합, 국가적 차원의 투자확대, 학교 영리사업의 활성화, 학교 발전기금의 증대, 기부입학의 허용 등이 있으며 질적인 발전으로는 조
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교직원 상호간의 긴밀한 유대활동이 더불어 진행되어야 하고 체계적인 학교상담 및 생활지도가 이루어질 수 있도록 제도적 방안이 마련되어야만 한다.
(2) 학교 교육 구조 쇄신
청소년의 가치관과 문화형성에 주도적 역할을 감당하는 학교의
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무엇인가. 서울: 내일을 여는 책.
정유성(1997나). ‘에듀토피아’, 거기 사람은 없었네. 한국교육학회 교육철학연구회 편(1997). 한국교육의 개혁과 철학. 서울: 문음사. 13-31.
정유성(1998). 새로운 교육문화 사회운동론: 사람, 삶, 되살림 2. 서울:
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. 이는 곧 교직준비기인 예비유아교사 양성과정에서 숲유치원관련 교육이 실시될 필요가 있음을 반증하는 사례라 하겠다. 예비유아교사 양성과정에서 숲유치원 활동에 대한 교육이 생태유아교육과 더불어 실시되기를 기대해 본다. 없음
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무엇인가. 교직원이면 갈퇴근 한다는 오해가 있기도 한데, 야근을 해야 하는 것에
대해 어떻게 생각하는가
학생과의 마찰을 어떻게 해결할 것인가. 본인이 생각하는 건국대학교의 향후 발전전략
왜 일반 기업이 아니라 대학이라는 조직에
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교직원 면접기출
1. 간단하게 자기소개를 해보세요.
2. 한국외국어대학교가 당신을 꼭 뽑아야하는 이유 3가지를 들어보세요.
3. 한국외국어대학교를 영어로 홍보해보세요.
4. 한국외국어대학교의 강점은 무엇이라고 생각하나요?
5. 교직원이 된
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교직원연금공단 및 지원 직무분야에 관심을 가지게 된 계기는 무엇인지 기술해 주십시오. 사립학교교직원연금공단에 관심을 가지게 된 계기는 무엇인지 기술해 주십시오. (최소 300자, 최대 500자 입력가능)
3.지원 직무분야에 관심을 가지게
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무엇이며, 그것이 성균관대학교 교직원 업무를 수행하는 데 어떻게 기여할 수 있는지 기술해 주십시오.
대학 전공으로 행정학을 이수하며 교육기관 행정의 질적 향상을 도모하고 직접적인 교육행정 실습을 경험하면서 미래 지향적인 교육행
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무엇이었고 그 한계를 극복하기 위해 어떤 노력을 하였습니까?
(초략)...이렇게 자칫 무너질 수 있는 상황에서도 더 높은 곳을 바라보며 도전적인 자세를 멈추지 않았던 이 경험은 저의 끈기와 집념을 잘 보여주.....(중략) [울산대학교교직
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