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및 자아정체감의 발달
1. 자아개념
2. 자아정체감
Ⅴ. 정신적 발달
Ⅵ. 도덕성 발달
Ⅶ. 정서적 발달
1. 청소년 정서의 특징
2. 정서의 종류
Ⅷ. 영적 발달
1. Flower의 신앙 발달 이론
2. 영적발달의 특징
3. 청소
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독립적인 자세 유도
V. 노인사역에 대한 기독교교육적 접근 방안
1. 노인사역의 방향
2. 발달과제에 따른 노인교육의 내용영역
3. 노인학교
4. 성경공부를 통한 신앙교육
5. 노인교육프로그램 운영의 기본방안
결론
참고문헌
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교회) 1996년(3판).
로버트 E. 웨버, 『기독교 문화관』, 이승구역, (서울:엠마오), 1984,
주도홍, 『개혁교회사』, 서울 (솔로몬) 1998.
성인경 편, 『프란시스 쉐퍼 읽기』, 서울 (예영커뮤니케이션) 1996.
홍치모, “프란시스 쉐퍼의 사상”, 신학지
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정의 특징 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 20
3. 결손가정의 종류 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥22
1)부모로 인한 결손가정(편모, 편부가정) ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 22
2)학대 및 폭력 가정 ‥‥‥‥‥‥
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예배학 개론』8쇄; 서울: 종로서적, 1990.
최영기.『가정교회로 세워지는 평신도 목회』10쇄; 서울: 두란노, 1999.
J.H. 바빙크.『선교학 개론』전호진 옮김. 2판; 서울: 성광문화사, 1998.
사전
『간추린 비전성경사전』하용조 편찬. 서울: 두란노, 200
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역사
1. 요리문답의 초기역사
Ⅱ 종교개혁이후의 요리문답
1. 루터의 요리문답
2. 칼빈의 요리문답
3. 하이델베르그의 요리문답
4. 웨스트민스터 요리문답
Ⅲ 요리문답의 현대목회의 필요성
Ⅳ 요리문답의 현대 목회에 활용방안
결론
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예배는 하나님의 봉사의 일부이고, 우리의 봉사는 하나님의 예배의 일부이다. 교회는 그 자신의 예배를 편히 즐기기 위하여 존재 하지 않고 사역을 위하여 구속받는 것이다. Ibid., 248쪽.
교회는 인간을 위한 그리스도의 사랑을 행동으로 옮기
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신학적 의미
1. 그리스도와 구속
2. 헌신과 봉사
3. 예배와 헌금
1) 예배의 신학적 의미
2) 헌금의 신학적 의미
2. 역사적 맥락 속에서 접근
Ⅷ. 구약과 신약의 관계규명
1. 접근의 방식
2. 역사적 맥락 속에서 접근
Ⅸ. 결론
참고문헌
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교회의 사명,교회의 목적성취라는 교회행정의 본질적 틀속에서 주일학교 행정을 진단하는 작업과 그 속에서 체계적 주일학교 교회행정의 필요성을 도출해내고 우리가 지향하는 가장 성경적인 칼빈주의의 전통모델을 통한 접근과 현대 교육
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5) 청소년(신세대)선교
2. 해외선교
1) 원격자비량선교사
2) 원격교회와 예배 그리고 원격 목회자
3) 현지선교사의 교육
4) 현지선교사의 지원 및 관리
5) 현지선교사의 자녀교육
6) 파송선교사의 훈련
7) 네티즌의 선교
Ⅳ. 결론
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