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행정의 문제점을 양산해 내는 구조적 모순을 지니게 된 것이다.
이런 우리의 현실속에서 이것만을 탓하고 있기에는 너무 무책임만 생각이 들고 하나의 해결책으로서 우리의 주일학교행정을 교회행정의 선이해와 기독교신앙의 관점,교회의
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주일교회학교의 새로운 패로다임의 전환을 시작으로 교회학교의 몇몇 영역(교육목표, 교육내용, 교육방법, 교육행정, 교사 등)을 중심으로 주일교회학교의 모형을 설계해 보았다.
그러나 교회와 교회학교 교육을 이야기 함에 있어서 이러한
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주일학교 교육의 문제점인 것이다.
나. 주일학교 교육에서의 전문성 도입
1) 교육행정의 민주화의 전문성
교육행정이란 교육의 조건을 정비하는 작용, 교육의 목표를 더욱 충분히 효과 있게 실현하기 위한 봉사활동, 교육정책의 입안과 집행
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행정」. 서울: 쿰란출판사, 2005.
이성희. 「교회행정학」. 서울: 한국장로교출판사, 1994.
주상지. 「21세기 교회행정전략」. 서울: 서로사랑, 2004.
황성철. 「교회 정치 행정학」. 서울: 총신대학교 출판부, 2004.
<논 문>
배성은. “교회성장을
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행정체계 일반적인 발전의 역사와 행정, 징병제, 조세, 사회서비스, 교육 분야의 발전 과정에 있어서 프랑스, 프로이센, 영국을 비교는 결국 각국의 역사적, 사회적 특수성에 따라 구체적인 행정 체계와 국가의 공공 서비스는 서로 다른 형식
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