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구소설 형태의 답습
2.2.2.2. 지나친 계몽의식과 대중성으로의 변질
2.3. 신소설을 어떻게 가르칠 것인가?
2.3.1. 신소설 정의와 문학사적 배경에 대해
2.3.2. 신소설 작품에 대해
3. 나오며 - 신소설의 특수성과 교육 방안
4. 참고자료
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정의, 사해공론사, 1935
김경수, 소설의 구성과 인물지각과 서술태도, 한국언어문학회, 1996
남정현, 현대 소설의 인물 지도 개선 방안, 숙명여자대학교, 2010
신종한, 한국 소설의 시점연구 : 근대 이행기 소설을 중심으로, 단국대학교 동양학연구
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정의
Ⅲ. 낭만주의(낭만파)의 의의
Ⅳ. 낭만주의(낭만파)의 특징
Ⅴ. 낭만주의(낭만파)의 발생 배경
Ⅵ. 낭만주의(낭만파)의 사회적 조건
Ⅶ. 낭만주의(낭만파)와 계몽주의
Ⅷ. 낭만주의(낭만파)와 고전주의의 비교
Ⅸ. 낭만주의(
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문학의 이론> 형설출판사 2006
김용직 <상징> 문학과 지성사 2004
김현의 <한국현대문학의 이론> 민음사 2002
권국명 <상징의 의미 연구> 상징의 정의와 원리
<목 차>
Ⅰ. 상징의 의의
Ⅱ. 상징의 원리
Ⅲ. 상징의 유형
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정의와 의의
3. 켈트족이란? - 켈트족의 역사와 특징
3-1. 켈트족의 역사와 사회
3-2. 드루이드(Druid)
3-3. 켈트족의 호전성
3-4. 켈트족의 축제
3-5. 켈트족의 예술
3-6. 바드(Bard)
4. 켈트의 설화 -신화, 전설, 민담.
4-1 켈트 설화의 전승
4-2. 켈트 설화의
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문학론』, 집문당, 1982 ♠목 차♠
Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1. 고려속요의 정의 및 특징
2. 여음의 정의
3. 여음의 생성 과정과 발달
4. 여음의 위치와 기능
Ⅲ.결론
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문학과 지성사, < 가족의 정의 및 구조 >
1.가족의 정의
2. 가족구조
3. 가족의 형태
4.다양한 가족 유형
5. 한국 가족의 특징
< 가족의 권력 >
1.권력의 개념
2. 가족권력의 특성
3.권력의 요인
<가족권력연구에서의 권력의 영
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언어연구교육원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교수요목의 정의와 종류
2. 문법적 교수요목의 특징
3. 개념·기능적 교수요목의 특징
4. 두 교수요목의 공통적 문제점
5. 해결하기 위한 방안의 예
6. 시사점 및 나의 견해
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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콜버그 도덕성 발달 단계의 정의
3) 콜버그 도덕성 발달 단계의 특징
4) 콜버그 도덕교육
5) 콜버그 이론의 의의
6) 콜버그 이론의 문제점
Ⅲ. 사례 및 사례분석
Ⅳ. 콜버그 이론의 교육적 적용
Ⅴ. 참고문헌
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문학에 대해 정의하고, 아동문학의 교육적 의의를 모두 설명하시오. (10점)
2. 사실동화와 환상동화 장르에 해당하는 그림책을 각 1권씩 선정하고, 작품에 대한 소개와 유형 및 특징을 설명하시오. 이후 두 가지 그림책을 비교하여 분석하시오(
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