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정의
Ⅱ. 다중 지능 이론의 내용
1. 다중 지능 이론의 8가지 지능과 특징
2. 다중 지능 이론의 핵심
Ⅲ. 다중 지능 접근법의 학습-교수 원리와 적용
1. 다중 지능 이론의 교육적 활용원리
2. 학습자의 다중 지능 수집법
3. 다중 지능
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연극과 사회는 불가분의 관계에 놓여 있다. 1. 연극의 개념
2. 연극의 기원
3. 동양과 서양의 연극
4. 연극의 특징
5. 연극의 형식
6. 연극의 종류
7. 연극 비평(평론)
8. 연극의 언어
9. 연극의 본질에 관한 소고
10. 맺음말
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- 문화관광부, 2007, 문화산업을 통한 지역경제발전 모델 제시 * 문화정책의 의의와 영역
Ⅰ. 문화정책의 의의와 필요성
Ⅱ. 문화정책 중시의 배경
Ⅲ. 문화정책의 경제학적 기초
Ⅳ. 문화정책의 주요영역
* 참고문헌
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4. 시각장애에 대한 태도
1) 태도의 일반적 의미
2) 맹인에 대한 일반적 태도
3) 가족의 태도
4) 문학 작품에 나타난 태도
5) 장애아 부모의 바람직한 태도
5. 발표준비를 하면서 느낀 점 (만약 내가 시각장애인 이라면?)
◈ 참고문헌
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문학, 미술, 음악 등에 포함되는 정의적 발달에 대한 부분은 소홀했다는 점이다.
다섯째, 인지 발달에서 개인차를 충분히 고려하지 않았으며, 사회문화적, 역사적 영향을 과소평가했다는 비판을 받고 있다.
* 참고문헌
인간행동과 사회환경 -
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특징과 장단점
1. 프로이트(S. Freud)의 정신분석학 이론의 특징
1) 정신분석학적 발달이론
2) 프로이트(S. Freud) 정신분석학 이론의 특징
(1) 성격의 구조
(2) 성격발달 단계
① 구강기(oral stage: 0~1세, 수유기)
② 항문기(anal stage: 1~3세)
③ 남근
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정의
Ⅲ. 총체적언어교수법(언어접근법, 교육)의 특징
1. 학습자의 관점
2. 교사의 관점
3. 언어의 관점
Ⅳ. 총체적언어교수법(언어접근법, 교육)의 요소
Ⅴ. 총체적언어교수법(언어접근법, 교육)의 고려사항
1. 바람직한 언어교육에 대
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문학사적 의의
3, 서양의 시선과 탈식민지
4, ‘로빈슨 크루소’의 식민주의적 양상5, 소설 ‘방드르디, 태평양의 끝’의 상징과 포스트모던의 특징 1) 대지와의 합일 2) 여성의 부재 혹은 대체물 3) 어머니로서의 섬 4) 아내, 연인으로서의
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정의
Ⅲ. 토의학습(토론형학습, 토의수업)의 분류
1. 원탁식 토의(round table discussion)
2. 배심토의(panel discussion)
3. 공개토의(forum discussion)
4. 강단토의(symposium)
5. 교재지향 토의법
6. 주제지향 토의법
7. 문제해결지향 토의법
8. 교사중심 토
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의의
Ⅲ. 발명공작활동의 필요성
Ⅳ. 발명공작활동의 발상기법
1. 발명 창출의 자세
2. 발명기술 창출의 3단계 기법
Ⅴ. 발명공작활동의 생활화
1. 발명전 수상자들의 발명 이야기
2. 세계인의 발명 이야기
3. 발명 기법 이야기 자료
4.
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