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전문지식 1,434건

constructivism, Educational Researcher, 24(7), 5-12. Wood, D. (1998), How Children Think and Learn: The Social Contexts of Cognitive Development, 2nd ed., London: Blackwell. Woolfolk, A. E. (1998), Educational Psychology, 7th. ed., Boston: Allyn and Bacon. Ⅰ. 머리말 Ⅱ. 구성주의의 개념과 중요
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  • 등록일 2005.04.13
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구성주의적 교육관의 이론적 함의와 적용가능성 고찰 교육학 연구. 김신곤(2009). 구성주의 교수방법이 유아의 과학적 개념변화에 미치는 효과. 한국영유아보육학. 박혜원(2008). 구성주의 과학프로그램이 유아의 창의성 및 문제해결력에 미치
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  • 등록일 2014.04.08
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Constructivism and learning in the age of social media: Changing minds and learning communities. New Directions for Teaching and Learning, 144, 23-35. Tehranian, Y. (2013). Social Media, Social Kids: Sociocultural Implications of 21st Century Media for Development in the Preteen Period (Doctoral dis
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  • 등록일 2022.08.12
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교육적 함의 1. 나의 교육관: 영유아 교육의 본질과 지향점 2. 나의 교육관과 일치하는 발달 이론: 장 피아제와 레프 비고츠키의 구성주의 3. 피아제 인지 발달 이론의 주요 특징과 교육적 함의 4. 비고츠키 사회문화적 인지 발달 이론
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  • 등록일 2025.07.05
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구성주의 (Constructivism) 3. Dewey의 교육사상 1) 교육 원리 2) 듀이가 말하는 교육원리를 기준으로 한 교육방법의 특성 3) (실험학교를 통한) 교육에의 적용 4. 유아교육적 함의 1) 유아는 능동적인 주체이다. 2) 유아는 사회적 상호작용
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  • 등록일 2004.07.27
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논문 5건

구성주의 이론에 기초한 유아동작교육수업이 예비유아교사의 동작교육에 대한 인식 및 태도에 미치는 영향」, (『유아교육학논집』, 9(3), 한국영유아교원교육학회), 2005. 김주영, 『유아교사의 신체활동 지도실태와 지도스트레스』. 전남대
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  • 발행일 2014.01.14
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교육적 시사점 및 평가  2. 비고츠키의 인지발달이론   (1) 비고츠키의 생애   (2) 언어 및 사고의 발달    1) 언어발달단계    2) 사고발달단계   (3) 근접발달영역    1) 1단계(타인조절)    2) 2단계(자기조절)   
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  • 발행일 2013.02.07
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교육적 효과 비교(2000년 12월 임상도 계명대학교 대학원 교육학과 박사학위 논문) 유아교육에서 프로젝트 접근법의 재조명(장명림, 교육개발99(96.1) pp90~95.한국교육개발원) 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법 비교(지옥정, 한국영유아
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  • 발행일 2009.07.31
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중요한 것을 우리나라 사회의 공교육에 대한 중요도를 인식하고 그 속에서 학생들이 경쟁하고 교육받을 수 있도록 기성세대의 꾸준한 노력이 필요할 것이다. 사교육의 1. 정의 2. 역사 3. 사회적 함의 4. 문제점 5. 해결방안
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  • 발행일 2009.04.30
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  • 저자
함의. 시민교육연구 제 39권 제 1호. 이종각(1995). 교육인류학의 탐색. 서울 : 도서출판 하우. 임성택(2003). 세계시민교육 관점에서의 외국인에 대한 한국학생들의 고정관념 분석. 교육학연구 제 41권 제 3호. 임화자(2005). 지역 정체성 함양을 위한
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  • 발행일 2010.04.01
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취업자료 3건

교육적 함의 도출 분석 결과를 바탕으로 읽기-쓰기 통합 교육이 국어 수업에서 가지는 교육적 의의와 개선 방안을 제안하며, 이후 교육과정 설계나 교사 연수 프로그램에도 응용될 수 있는 실제적 연구 결과를 도출하는 것이 최종 목표입니다
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  • 등록일 2025.04.05
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, 그 결과를 바탕으로 교육적 함의를 도출하는 형태의 연구가 가능하다고 생각합니다. 이러한 경험은 향후 교육현장에서의 수업 설계 역량을 크게 강화시켜 줄 것이라 기대하고 있습니다. 1. 자기소개 2. 진학동기 3. 수학 및 연구계획
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행복을 느낍니다. 앞으로도 더 나은 교육적 컨텐츠와 서비스를 제공하여 모두가 학습에 대한 유종의 미를 거둘 수 있도록 노력하고 싶습니다. - 성장과정 - 학창시절 - 성격의 장·단점 - 경력 및 직무관련능력 - 입사동기 및 포부
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  • 등록일 2016.05.22
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  • 직종구분 교육 강사직
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