|
학습자의 능동성을 고려하여 학습자로 하여금 자율적인 생각과 지식, 능력이 발휘될 수 있도록 학습 환경을 조성하였다. 구성주의 학습이론에서 나타난 인지적 도제제도, 상황적 학습, 반성적 훈련 등이 성인학습에 공통된 개념을 나눈다.
|
|
|
달할 때를 기다려서 발달단계에 알맞은 형태와 내용으로 제시하여, 도움과 자극을 주거나 발전할 수 있도록 도와주는 역할을 한다.
4) 사회적 구성주의
①학습에 영향을 미치는 사회적 요소에 관심을 두며 비코츠키의 심리발달이론에 기초한
|
|
|
이 적합한 발달단계에 도달할 때를 기다려서 발달단계에 알맞은 형태와 내용으로 제시하여, 도움과 자극을 주거나 발전할 수 있도록 도와주는 역할을 한다.
4) 사회적 구성주의
①학습에 영향을 미치는 사회적 요소에 관심을 두며 비코츠키의
|
|
|
학습과정에 대해 반추해 볼 수 있는 환경을 제공한다(assessment).
수행평가, portfolios, authentic assessment 등을 통해 학습자 자신의 경험과 지식 습득 과정을 효율적이고 효과적으로 구성할 수 있게 해 준다.
*레포트*
구성주의 교육과정의 기본관점
|
|
|
주의 이론
(1) 게젤
3. 정신분석 이론
(1) 프로이드(S. Freud)
(2) 에릭슨 (Erikson)i
4. 행동주의 이론
(1) 스키너의 이론
5. 구성주의 이론
(1) 피아제의 인지발달이론
① 도식
② 적응
③ 평형
(2) 피아제의 인지
|
|
|
주의 학습이론, 인지주의 학습이론, 인본주의 학습이론, 구성주의 학습이론 등의 여러 가지 학습이론들이 연구되고 정립되어 왔을 것이다.
학습의 여러 가지 이론 중에서 행동주의 학습이론, 인본주의 학습이론, 구성주의 학습이론에 대해
|
|
|
학습상황에서 코치의 도움 하에 획득할 것을 목표로 한다는 특징을 지닌다.
6. 결말
이 글은 최근 교육계에서 가장 큰 이슈가 되고 있는 ‘열린 교육’운동의 인식론적, 이론적 배경들 중의 하나인 구성주의적 교수-학습 원리와 교수-학습 모
|
|
|
학습환경과 구분될 뿐, 구성주의적 학습을 통해서도 분명히 학습자들은 특정 학습내용의 습득과 이해가 이루어지며, 그것을 목적으로 하고 있다. 그러나 이러한 기본적인 학습효과는 물론이거니와 구성주의적 학습환경은 그 전제가 학습자
|
|
|
학습을 받게 되는 것 인지에 초점을 두는 것이다. 즉, 효율적일 수 있는 수업 환경을 제공하는 것이다. 구성주의학습의 기본 성격과 원리를 살펴보면 다음과 같다. 학습이라는 것은 발달 그 자체이다. 즉, 발달의 결과가 아니라는 것이다. 둘째
|
|
|
을 강조
학생의 지식추구과정과 의미추구과정 강조
총괄적 객관적 평가 강조
학습과정을 중심으로 일어나는 평가
학습의 다양한 측면을 다양한 방법으로 평가
* 전통적 교육과정과 구성주의 교육과정
* 내용
- 학습자의 학습에 대한 주인의식
|
|
메뉴펼치기
