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업스트레스등)과 욕구(교육욕구, 문화욕구, 건강욕구, 주거욕구, 소득욕구등)를 가질 수 있다.
따라서, 빈곤지역의 아동 및 청소년(학생)들을 위한 선별적 성격의 사업과 함께 일반지역의 학생들을 위한 보편적 성격의 학교사회복지사업이 필
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사업을 수행하는 대형 통신사의 경우 1기가bps까지 지원되지만 지역 통신사의 경우 상대적으로 속도가 느리다는 민원이 일부 제기되고 있다. 이런 부분까지 고려하여 학생들이 원격 수업에 차질을 비지 않도록 해야 한다.
학교사회복지사업
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사업과 연계성을 강화하고 상호 간의 역할분담과 통합적 시도가 이루어져야 한다. 교육복지투자우선지역사업과 같은 다양한 형태의 학교사회복지 시범사업을 운영함에 있어 실무자의 전문성과 신분보장이 필요하다. 현재 학교사회복지사업
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드림스타트사업과 몇몇 시의 지자체에서 학교사회복지 관련사업이 진행되고 있다. 양극화에 따른 교육 불평등이 심해져 아동과 청소년의 문제들이 대두되고 있기도 하다. 학교복지사업은 최근 필요성이 더욱 강조되고 있는 추세이다. 학교
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사회복지가 구체적으로 가능하기 위해서는 먼저 준비단계를 거쳐야 하는데, 성남 시의회 임시회 파행, 예산집행불가, 예산삭감에 부딪히게 되는 상황은 다른 준비가 다 갖추어져있다 하더라도 학교사회복지사업 자체가 진행될 수 있는 없게
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사회 고질적 병폐중 하나가 바로 학생 비행 및 폭력문제라 할 것이다. 이에 우리 정부에서는 학생 비행을 예방키 위하여 학교사회복지사업을 시행 중에 있으나, 아직까지도 완벽히 학교폭력이 사라졌다고는 할 수 없다고 본다. 이에 학교사회
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사회복지 시범학교를 운영하였고, 2006년에는 전국 94개교를 운영하였다. 2007년에는 교육인적자원부가 사업비를 제공하고 보건복지부가 학교사회복지사의 인건비를 부담하는 교육인적자원부와 보건복지부 공동시법사업이 전국 94개교에서 실
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사회복지관이 지향해야 할 직장 문화가 아닐까 생각했다.
V. 프로그램 및 서비스분석
1. 조직 프로그램과 서비스 사정
◎ 청소년 (학교사회복지사업)
- 월곡종합사회복지관에서 실천중인 학교사회복지사업은 학교중심형 학교사회복지가 아
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사회복지관이 지향해야 할 직장 문화가 아닐까 생각했다.
V. 프로그램 및 서비스분석
1. 조직 프로그램과 서비스 사정
◎ 청소년 (학교사회복지사업)
- 월곡종합사회복지관에서 실천중인 학교사회복지사업은 학교중심형 학교사회복지가 아
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사업평가 및 사례 발표
*출처: 김 상곤(2003), 가족체계를 대상으로 한 학교사회사업가의 역할 한국학교사회사업가협회 하계위크숍 자료집
7. 과제 및 전망
향후 한국 학교사회복지의 과제는 국가나 사회에서 아동청소년에 대한 사회복지사업
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