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, 『생일』, 비채, 2006. 1. 시조(時調)의 창작과 향유 개관
■ 주제
2. 시조 교육 무엇이 문제인가?
3. 시조 교육 방법 제안
가. 학습자의 생활과 관련해 시조 설명하기
나. 시조 놀이
다. 시조 패러디하기
라. 시조 짓기
마. 시조 노트
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창작론. 서울,나남신서.
김정우(2006). 카피연습장1:아이디어와 인쇄광고 편. 서울,커뮤니케이션북스.
김정현. (2003). 광고 표현요소의 커뮤니케이션 효과에 대한 연구. 광고학연구,14(2),209-229.
김정현(2006). 설득커뮤니케이션의 이해와 활용. 서
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내용일 것이다.
■ 참고문헌
1. 김병철, 「미국의 비극(상,하)」, 범우사, 1999
2. 권오경, 「현대미국소설의 이해」, 동인, 2002
3. 곽승엽, 「드라이저」, 건국대학교출판부, 1995
4. 영미문학연구회, 「영미문학의 길잡이2」, 창작과 비평사, 2001
5.
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성격과 지도 방향
3. 슬기로운 생활 지도의 유의점
Ⅵ. 초등학교교육 바른생활 학습지도
1. 바른생활학습지도의 특성
1) 바른생활과 설정의 배경
2) 바른 생활과 교육의 성격
3) 바른생활과의 기능
2. 바른생활학습지도의 목표 및 내용
1)
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성격을 지닌다고 보는 도덕 본질에 관한 해석 방법론적 원리 중의 하나이다. Ⅰ. 포스트모더니즘의 등장
1. 서론
2. 시대사적인 측면에서의 포스트모더니즘
3.포스트모더니즘이 나타나게 된 배경
3-1. 정치적인 배경
3-2. 경제적
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창작과 비평
안상운 외, 21세기의 인권을 위하여, 황해문화 I. 서론
II. 본론
1. 국제인권법의 출현
2. 인권 발전을 촉발한 역사적 사건
3. 국제인권법의 4단계 발전과정
(1) 제 2차 세계대전
(2) UN의 등장
(3) 세계인권선언
(4)
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창작과 비평
안상운 외, 21세기의 인권을 위하여, 황해문화 I. 서론…………………………………………………………………1
II. 본론……………………………………………………………… 1
1. 국제인권법의 출현…………………………
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개념
2) 전통음악교육의 중요성
3) 유아전통음악교육 내용
4) 유아전통음악교육 교수-학습 방법
① 전통악기 탐색
② 전래동요 부르기
③ 전통음악 감상하기
④ 전통음악이야기
⑤ 시조배우기
⑥ 전통춤 추기
Ⅲ. 결론
참고문헌
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교육론, 서울:홍성사
○ 김복동(1985), 미적 체험의 구조와 교육의 과정에 대한 연구, 석사학위 논문
○ 김혜숙·김혜련(1995), 예술과 사상, 이화여자대학교 출판부
○ 김계희(1995), 감상지도 모형구안 적용에 의한 미적 안목 높이기, 한국교총 우
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창작과 비평사, 1976
* 이상신, 역사학개론, 신서원, 1994
* 카아, 길현모 역, 역사란 무엇인가, 탐구신서 36, 1966 Ⅰ. 역사의 어원
1. 역사
2. 역사의 어의
1) 동양
2) 서양
3) 역사란
Ⅱ. 역사의 정의
Ⅲ. 역사와 진보
Ⅳ. 역사의 양면성
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