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기본 방향을 유지하였다
2. 현행 대학수학능력시험의 기본골격을 유지하면서, 일부 시험영역에 새 교육과정의 특성을 반영하였다
3. 고등학교 교육과정의 정상적 운영 지원 및 학생의 수험부담 경감과 진로?흥미에 따른 집중 이수를 보장하
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교육)의 교수학습방법
1. 교수 학습의 기본 방향
2. 교사
3. 학생
1) 일반 학생
2) 특수 학생
3) 혼성 학급
4. 교수?학습 계획
5. 교수?학습 조직
6. 내용 영역별 지도
1) 3, 4학년
2) 5, 6학년
7. 교수?학습에서의 유의점
1) 발문과 피드백
2) 교
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교육의 발전과제”「지방행정」32권 360(1983,10)p70~71
※참고 사이트
공무원 교육훈련 정보센터(http://www.training.go.kr)
중앙인사위원회 목 차
머리말
1.교육훈련의 의의
1) 교육훈련의 정의
2) 필요성
3)교육훈련의 중요성
2. 교육훈련의 효
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과정에 따른 교육활동의 변화를 고찰 → 유사한 문제해결의 기초조건 발견
4) 실험법
인위적인 교육정황 구성 → 교육활동을 선험적으로 연구
2. 사회조사 방법
1) 기본방법
㉠ 서베이법 : 사실발견에 중점, 개혁안 보고안 내는 것이 목적, 교육
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교육과정에서 듣기 영역은 실생활의 여러 가지 매체나, 연설, 공연 등을 활용하여 정리해 놓은 것을 보고 “교육은 단지 교육으로 끝나는 것이 아니라 실생활과 관련되어 두루두루 적용해 놓았구나.”라는 것을 생각하게 되었다. 그리고 그런
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영역은 테라스와 동적 활동영역으로 배당해야 한다. 정적 활동을 위한 공간은 뜨거운 햇빛, 센 바람 을 피할 수 있어야 하고, 동적 활동영역과 떨어지도록 배치하여 활동이 방해되지 않도록 한다.
참고 자료
임미선, 아이미소 유아교육과정,
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교육과정을
수립해야 한다. 영아를 위한 교육과정을 설계할 때에는 유아를 위한 교육과정을
설계할 때와 공통적으로 고려해야 할 사항도 많지만 영아들은 유아나 아동과 여러
측면에서 차이점도 많기 때문에 만 3세 미만의 영아를 위한 교육
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영역
1)학교 교육목표 및 교육계획 수립
학교의 교육목표 내지 경영방침의 결정, 교육과정, 생활지도, 특별활동의 계획, 연간*월간*주간계획, 시간표, 학습지도안, 학급경영안, 교직원 연수계획 등
2) 인사관리
-> 학교교육목표를 달성하기
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교육론, 서울 경문사
▷ 현종익(1999), 7차 교육과정을 반영한 초등수학 교육론, 서울 학문사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수학과(수학교육)의 특징
1. 기본 방향
2. 목표상의 특징
3. 내용상의 특징
1) 내용의 조직
2) 내용 영역별 특징
Ⅲ. 수학과(수학
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교육)
1. 인지적 기능
2. 정서적 기능
3. 육체적 감각적 기능
4. 직관적 기능
Ⅷ. 윌리엄스의 인지정의적상호작용모형(영재교육)
1. 제 1차원 : 교과목 내용
2. 제 2차원 : 교수 전략과 교수 모형
3. 제 3차원 : 학생의 인지적-정의적 학습과정(
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