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좋지 못할 것이다. 이런 점을 유의해서 퓨전국악을 만든다면 우리만의 음악 장르로 발전 될 수 있을 것이면 더 나아가 전통 국악에 대한 흥미마저도 불러일으킬 수 있을 것이다.
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음악에서 민족적 요소를 발견하기도 전에 외국음악이 물밀듯이 닥쳐 들어오면 결국 이것들이 뒤섞이게 되어 우리것과 외국것을 가려낼 수가 없다. 오늘날 우리 음악계의 실정이 바로 이것이다. 국악인은 양악을 도외시해 왔고 양악인은 국악
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없음.
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음반부터 시작해 차근차근 국악에 다가서고자 한다. 내 삶 속에 국악을 존재하게 하고 아버지와 국악 공연을 함께 보러 갈 수 있다는 자신감을 불어넣어준 <한국음악의 이해>. 2008년 가을, 겨울 최고의 선물이었다고 생각한다.
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음악치료의 이론과 실제, 양서원
김종인 (2003), 행복을 주는 음악치료, 지식산업사
최병철 (2000), 음악치료학, 학지사
김미진, 음악치료학의 이해, 음악과민족 제13호
박정미, 음악치료 이론 및 실제, 한국음악학회논문집 음악연구 제33권
허
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한국무용의 예술적 특성은 살리되, K-pop 대중가요 안무만큼 대중들이 친근하게 다가올 수 있는 무용작품을 만들고 싶다.
참고 영상
1. 강선영류 태평무 ▶
2015. 10. 22. 국립국악원 예악당. 「이 시대의 명무 21번째-예인의 길」. 이명자.
2. 여명
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국악 ------------------------
노가쿠 ------------------------
민요 ------------------------
가구라 ------------------------
조루리 -------------------------
소교쿠. 지우타 -----------------------
샤미센음악 -----------------------
샤쿠하치음
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한국방송통신대학교 ‘한국문화자원의 이해2’ 교재 258p에서 이에 관한 내용을 찾을 수 있었다. 경복궁 중건하던 시대상과 지금 우리가 문화자원을 이용하는 상황을 상상해봤다. 글로 남아 있는 지식과 시간이 지난 지금은 사뭇 달랐을 듯했
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1. 창극의 정의와 특징
1.1. 창극의 기본 개념
창극은 한국 전통 음악극의 한 형태로, 노래, 연기, 춤이 결합된 종합 예술이다. 주로 판소리에서 발전하였으며, 이야기의 전개에 따라 다양한 인물들이 등장하여 극적인 표현을 통해 이야기를
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음악 5 교사용 지도서, 대한교과서(주) 2003
2. 한국 교육 출판, 교육자료 7월호, 한국 교육 출판(주), 2003 Ⅰ. 단원(제재)개관
1. 사회관
2. 학생관
3. 교재관
4. 학습의 계열 및 통합
(가) 발전계통
(나) 학습과제 분석
Ⅱ. 단원(제재)의 목
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