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창극의 기본 개념
1.2. 창극의 음악적 요소
2. 창극의 역사적 배경
2.1. 창극의 기원
2.2. 창극의 발전 과정
3. 창극의 독립성에 대한 논의
3.1. 창극과 다른 전통 예술 장르의 차이
3.2. 창극의 현대적 변형과 수용
3.3. 창극의
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, 토대적인 이론의 확립기
4. 1960․70년대 미국의 비교문학
5. 영향관계와 비교연구
1) 해외교류의 의미
2) 발신자 ․수신자․전신자
6. 월렉․레마크․피터 브룩스의 견해
7. 다문화 시대의 비교문학
결론
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하나의 존재로 인식하는 가치관을 신비주의적 입장이 아니라 그 사상을 가지고 현상적으로 접근하여야 한다. 인류가자연이 곧 인류라는 것을 깨닫고 사고 역시 거시적, 적분적으로 볼수 있도록 그 방법론을 제시하는 것이 곧 현대 사회의 병
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대한 비판적 견해
4) 교사-학생간의 언어 소통
5) 교사의 기대효과의 전달기제
ꊶ 교실 붕괴론
1) 수업의 실패
2) 학생지도의 실패 혹은 불능
3) 학교기능의 총체적 마비
ꊷ 비교조직론으로 본 학교의 성격
1) 사육조직으로서의
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수밖에 없기 때문이다. 이 연민이 조금 더 확장되면 알버트 슈바이처(Albert Schweitzer)의생명외경(Ehrfurcht vor dem Leben)의 사상으로 나아가고, 이렇게 살아있는 것은 대한 연민과 외경이 자연스럽게 동물권의 기초를 이루게 된다. 그러므로 동물의
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