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국어 어문 규정에서 어떻게 표기하고 있는지를 살펴보았다. 중학교 교육 과정에서 모음 조화는 학습 내용에 포함되어 있지 않고, 교사용 지도서 참고 자료에만 제시되어 있다는 점이 문제였다. 또한 일반적이지 않은 용어를 사용하고 있다는
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어휘를 질문하여 유아의 반응을 기록한다.
NO
어휘
정반응
(○)
오반응
(×)
NO
어휘
정반응
(○)
오반응
(×)
1
사냥
21
딱다구리
2
위
22
카멜레온
3
무섭다
23
사각사각
4
강
24
두루미
5
풀밭
25
거인
6
헤엄치다
26
주사
7
밟다
27
까마귀
8
촉촉하다
28
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교육부)산하에 ‘국어 연구소’를 설치하였고, 1990년에는 ‘국어 연구소’를 ‘국어 연구원’으로 격상시켜 언어 정책에 있어 통제력을 강화할 움직임을 보이고 있다. 조선어 학회가 제정한 ‘조선어 철자법 통일안’(한글 맞춤법 통일안)
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교육과정의 편성의 방향
4. 복식 교육과정 편성과정
(1)복식 교육과정의 유형
(2)복식 교육과정편성과정
(3)학년별 교육과정
5. 복식 학급에서의 교육과정 운영의 실제
6. 직.간접학습 지도과정안 작성단계
7. 3.4학년 국어과 복식교육
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지도의 예
2) 열린 영어 수업 지도를 위한 영어 노래 예
Ⅵ. 영어과(영어교육) 역할놀이지도법
1. 역할 놀이의 개념
2. 역할 놀이 학습의 필요성
1) 학습자들이 경험할 수 없는 다양한 경험의 기회를 교실에 가져올 수 있다
2) 말하기를 꺼리
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지도하게 되어 있다. 이것은 저학년 아동들이 아직도 유아어의 영향으로 자음의 정확한 발음을 하지 못하기 때문이다. 아동들이 자음을 발음할 때에 예사소리를 된소리로 잘못 발음하는 현상이 많다.
2) 모음지도 시 고려해야 할 점
국어 단모
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교육은 매우 중요하다.
참고문헌
권도하, 언어발달. 한국언어치료학회, 1991.
강문희 외, 아동 문학 교육, 양서원, 1997.
이영자, 유아 언어 발달과 교육, 양서원, 2004. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아교육기관에서의 언어지도가 유아의 언어발달
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교육원칙.\" 서강인문논총 0.29 (2010): 149-177.
2.김준배. \"국어발음 바로 내기를 위한 학습지도 방안.\" 국내석사학위논문 漢陽大學校, 1992. 서울
3.국립국어원,한국어어문규범,표준어규정
4.한국어어문규범교안참고 1.
서론
2.
본론
1) 표준
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교육의 교과서는 현대 교육 트렌드를 반영한 차별화된 특징을 가지고 있다. 1. 7차 교육과정에서의 화법 과목 구성
2. 개정된 국어과 교육과정의 화법 부분
3. 교육의 목표와 방향성
4. 효과적인 교수 및 학습 기법
5. 평가 기준과 방법론
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교육의 내용
1) 수와 연산의 기초개념 알아보기
2) 공간과 도형의 기초개념 알아보기
3) 기초적인 측정하기
4) 규칙성 이해하기
5) 기초적인 자료 수집과 결과 나타내기
3. 영유아 수학교육의 지도방향 - 통합적 접근방법
1) 문학을 통한 수
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