|
표기법
3. 중세국어의 음운
4. 음운의 동화
5. 음운의 이화
6. 음운의 회피
7. 음운의 강화
8. 음운의 탈락
9. 음운의 도치
10. 활음조 현상
11. 복합적 관계로 인한 어형 변화
12. 훈민정음의 이해
13. 고대국어 표기법
14. 중세국어 표기법
15.
|
|
|
모음 조화와 관련된 조항은 제16항과 불규칙 용언을 다루는 제18항의 ‘다만’ 규정, 준말 표기를 다루는 제34항, 제35항이다. 한편 “표준어 사정 원칙” 제8항에도 해당된다. 한글 맞춤법에서도 여러 조항에 흩어져 있으며, 다른 어문 규정인
|
|
|
표기하려는 분철 의식이 뚜렷이 나타나기 시작했다.
② 음운상 특징
음운상의 간이화 현상이 뚜렷이 일어났는데, 구개음화와 두음법칙, 원순모음화의 특징을 가지고 있다.
- 구개음화 : 구개음이란 설면(舌面)과 구개 사이에서 조음(調音)되
|
|
|
한글 맞춤법 통일안>이 채택한 문자 체계는 종래의 관용을 존중하면서 최소한의 개혁을 한 것이었다. \'잎\'를 없애고, 된소리 표기 \'가 가 가 가 가\'을 \'ㄲ ㄸ ㅃ ㅆ ㅉ\' 으로 고친 것이 그 개혁의 전부였다. 그리하여 \'ㅇ\' 은 여전히 초성
|
|
|
모음이 \'ㅗ\'일 때에만 \'-아\'가 연결될 뿐이어서 모음조화의 말기적 현상을 보여준다. 이를 보면, 단음절 어간으로서 모음이 \'ㅏ, ㅗ, ㅐ\'일 때 \'-아\'로 적도록 정해 놓고 있는 현행 한글맞춤법의 규정은 언어 현실에 비추어 볼 때 보수적이
|
|
 |
한글 맞춤법
1
빈출 표준어
끄나풀강낭콩사글세돌셋째넷째오뚝이냄비
수꿩수놈수캉아지수퇘지숫양서울내기깍쟁이상추
멋쟁이담쟁이아지랑이미장이괴팍하다으레주책윗도리
윗니위쪽위층웃어른웃옷구절시구글귀
무꼭두각시낭떠러지넉되
|
|
|
어미를 활용하는 반면에 영어에서는 어순을 바꾼다. → 국어의 첨가어적 특질
[가꾸기] 로마자 표기법의 문제점을 통한 국어 음운의 특질
· 구미 Gumi 영동 Yeongdong 백암 Baegam 옥천 Okcheon 합덕 Hapdeok 호법 Hobeop
월곶[월곧] Wolgot 벚꽃[벋
|
|
|
법
⑴ 모음 발음
① [ㅚ/ㅞ] 모두 표준 발음
② 금괴, 금궤 모두 표준 발음
② 되어, 피어, 이오, 아니오는 [ㅕ, ㅛ]로 발음함을 허용한다.
③ 용언의 활용형 ‘져, 쪄, 쳐’는 [저, 쩌, 처]로 발음한다.
② 가져[가저], 쪄[쩌], 다쳐[다처]
④ ‘예,
|
|
|
모음...........................................6
제5절 두음 법칙칙.....................................7
제6절 겹쳐 나는 소리...................................8
제4장 형태에 관한 것.........................................9
제1절 체언과 조사................................
|
|
|
법체계
1. 판독과 해석
2. 고유명사 표기를 통한 접미사의 쓰임
2.1. 지명․인명 접미사
2.2. 파생접미사 ‘-엉/앙’, ‘-억/악’
Ⅳ. 부여에서 출토된 목간에 나타난 문법체계
1. 판독과 해석
2. 처격조사 ‘中’의 쓰임
Ⅴ
|
|
 |
표기법의 검토
- 문법과 맞춤법에 맞지 않는 표기, 오자, 탈자 등은 없는가?
ⓗ최종적인 검토
- 퇴고를 끝내고 정서하고 나서 다시 한번 더 읽어본다. 1/1 수업개요(온라인강의)
1/2 좋은 지원서(온라인강의)
2/1 글쓰기의 예비조건(온라
|
|
 |
현상에 대한 ‘관심’과 주의 깊은 ‘관찰력’에서 기인한다고 생각합니다.
매사에 주의를 기울이는 자세와 관심을 갖고 찾아보는 노력으로 잘못 표기된 정보를 찾아 바로잡은 경험이 있습니다. 학교에서 벗어나 더 넓은 세상에서 경험을 쌓
|
|
 |
방법과 최신 기술을 습득하고, 국제 생명과학 연구계와 긴밀히 협력하여 국내 연구 수준을 높이는데 기여하겠습니다.
지속적인 자기계발과 평생 학습을 통해 급변하는 생명과학 분야의 최신 동향에 신속히 대응하며, 전문성과 창의성을 갖춘
|
|
 |
맞춤법과 띄어쓰기가 틀리지 않아야 하며, 오자와 탈자가 없어야 하는 것은 기본이다.
맞춤법과 띄어쓰기, 오자와 탈자가 있으면 당연히 감점 요인이 된다. 서론-합격 학업계획서의 공통점과 그 방법론에 대하여.
본론-실제 대학원 합격
|
|
 |
한글의 발전이 없지 않을까요?
문법교육과 국어교육의 기능과 왜 그것들을 해야 하는 지 말해보세요.
문법교육이 필요하다고 생각하나요? 그렇다면 그 가치에 대해서 어떻게 생각하나요?
지원자는 문법 공부를 어떻게 했고 어떠한 방법으로
|
|
메뉴펼치기
