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교육대학원』, 2005
박명화, 「육사 시의 인지 의미론적 연구」, 『한남대 국어국문학』, 2004
김명수, 「광야의 별」, 창비, 2006
이육사, 「광야」, 미래사, 2005 이육사
<목 차>
I. 이육사의 삶과 사상
1. 시대상황
2. 육사의 삶
Ⅱ.
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지도와 학
교 상담은 무엇인지, 학교상담자는 어떤 역할인지, 생활지도와 상담을 어떻게 넘나
들어야 하는지, 무엇이 중요한지에 대해 정리해 보고자 한다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1 . 생활지도의 개념
2 . 학교상담자로서의 역할 및 특성
3
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교육. 학지사.
의사소통장애 개론(교육 및 의료 현장 전문가를 위한 ,Communication Disorders in Educational Medical Settings) William O. Haynes, Michael J. Moran, Rebekah H. Pindzola 저 한진순 역 시그마프레스 2016
특수교육 에디터실(2011), 중요 핵심 개념 학습을 통한
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구조와 초등학교 영어 발음지도 방법, 홍경숙 ( 양주 고암초등학교 교사 )
현장수업 적용을 위한 초등영어지도법, 한국문화사, 김진철 외, 1999
영어음운학 응용, 한국문화사, 김기섭
초등영어 발음 교육론, 한국문화사, 윤여범, 2002
초등학교
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교육. 학지사.
이승환(2001), 의사소통장애개론 하나의학사
William O. Haynes, Michael J. Moran, Rebekah H. Pindzola 저 한진순 역(2016), 의사소통장애 개론 의사소통장애 개론 (교육 및 의료 현장 전문가를 위한) , 시그마프레스 <자폐범주성장애의 개념,
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교육대학원, 전남.
채현주(2012). 지역아동센터의 ADHD 아동 통합프로그램에 관한 연구. 한일장신대학교 행정대학원 석사학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 주의력결핍/과잉행동장애(ADHD)
1) 주의력결핍/과잉행동장애(ADHD)의 개념
(1) 주의
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교육을 위한 교수학습지원 방안 연구. 서울: 한국교육과정평가원
-김재우(2006). 다문화사회로의 전환: 국제결혼 가정자녀의 교육지원방안
-권창홍(2008). 올바른 자녀교육과 진로지도. Ⅰ. 초등 다문화교육의 구체화
1. 교과영역
1) 국어과
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구조」,『특집 : 우리에게 영어는 무엇인가』,한국학술진흥재단, 2001.
□ 게르트 레이텔, 심재기 윤태원 최경은 역,「영어의 제국주의적 지배가 막을 내린다」, 월간『중앙』3월, 2001.3. <서론>
- 언어의 중요성
<본론>
- 세계화에 따른
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국언어병리학회(편)(1994) / 언어장애아동의 가정지도, 서울 군자출판사
한국언어병리학회(편)(1995) / 언어치료 전문요원 교육, 서울 한학사
한국언어병리학회(1994) / 언어장애의 이해와 치료, 군자출판사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 언어장애의 개념
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교육 프로그램의 교육적 효과를 도모하기 위하여 다중지능이론에 기초한 교수-학습 방법이 유아교육현장에 적용되어 질 수 있음을 시사하고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 가드너의 다중이론개념을 설명하고 이를 아동과학지도에 적
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