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문법론. 학연사.
김광해(1996). 국어 발전의 양상. 선청어문. 서울대학교.
서정수(2005). 국어문법. 한양대 출판원.
이동석(2014). 국어사에서의 기술 문법과 학교 문법. 국어학.
김주필(2011). 조선시대 언간의 문어성과 구어성. 한국학논총. 국민대학
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국어학논총, 1982.
김영욱, 「국어 부정문의 유형」, 선청어문 14·15, 서울대 사대 국어과, 1986.
박상규, 「중세국어와 현대국어의 부정법에 관한 연구」, 경희대 대학원, 1977.
박순함, 「A transformational Anlysis of Negation in Korean」, 백합출판사, 1967.
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문법론연구』. 한국문화사.
전수태·최호철(1989). 『남북한 언어비교』. 녹진.
조재수(1995). 『남북한말 비교사전』. 토담.
최기호(1994). 『월간 동화』12월호, "골 깊은 남북언어 이질화의 현주소".
최운갑(1994). 『중국,조선,한국 조선어 차이연
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없음.
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국어학은 훈민정음을 비롯하여 국어학과 언어학 일반에 대한 공부와 함께 음운론, 의미론, 어휘론, 문법 등 다양한 방면을 공부한다. 고전문학은 국문학개론과 고전문학사 등의 일반론을 배우고 고전시가와 고전산문, 구비문학, 한문학 등을
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국어학 43, 국어학회, pp. 329~383.
김정대(2008), 한글은 자질문자인가 아닌가?; 한글에 대한 자질 문자 공방론, 한국어학 41, pp 1~33.
安明哲(2004),"訓民正音 資質文字說에 대하여, 어문연구 32-3, 한국어문교육연구회, pp. 43~60.
안명철(2005), 훈민정음 제
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국어학적으로 종속절로 이어진 문장과 부사절로 안긴문장의 어떠한 차이가 있는지 반드시 숙지하여 교실에서 교수 시 교사가 헷갈리거나 잘 모르고 있어서는 안 될 중요한 문제임에는 틀림없다.
※참고문헌
외국어로서의 한국어학 개론, 김
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개론, 서울:삼지사, 1996.
4. 노명완 외, 국어과 교육론, 갑을풀판사, 1988.
5. 박영목 외, 국어교육학원론, 교학사, 1995.
6. 김광해 외 공저, 국어지식 탐구, 박이정, 1999
7. 이주호, 국어과교육론, 박이정, 1998 가. 도입
나. 국어지식의 교육을 둘
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개론, 한국문화사, 1998
Nancy Bonbillain, 문화와 의사소통의 사회 언어학, 한국문화사, 2002 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사회언어학의 정의
Ⅲ. 학자에 따른 사회언어학의 문제
1. 장-끌로드 슈발리에
2. 질 포코니에
3. 장-끌로드 밀르네
Ⅳ. 사회언어학
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개론, 탑출판사, 1979
김동환, 인지언어학 연구 방법론, 우리말글학회, 2010
강현화, 대조분석론, 도서출판 역락, 2003
이정모, Gestalt 개념의 형성사, 한국심리학회지, 1984
권혁승, 코퍼스 언어학의 실제 및 응용, 한국응용언어학회, 2008
홍민표, 사
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