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문학과 지성사> 1991
김안중 플라톤의 교육론 <서광사> 1998
양문흠 플라폰의 철학 <서광사> 2002
이광래 서양 철학사 <종로서적> 1999
박준영, 서영현 역 플라톤과 정의개념과 교육 1998
박종현 플라톤 <서울대학교 출판사> 1997
R.M
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문학의 이해」, 역락, 2005
3) 위키백과 - 우리 모두의 백과사전
4) 네이버 영화 :: 영화와 처음 만나는 곳 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 판타지의 정의
2. 판타지의 역사
3. 장르별 판타지 문학
4. 판타지 문학작품
- 나니아 연대기
-반지의 제왕
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문학사, 아세아문화사, 2006
허세욱, 중국고전문학사, 법문사, 2007
김학주, 중국문학사, 신아사, 2006
김장환, 간추린중국문학사, 서울학고방, 1994
서의영·김경석, 중국 현대 문학사, 학고방, 2007 Ⅰ.목차
Ⅱ.본문
1.시가(詩歌)의 정의(正義)
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문학성 연구”, 진주교육대학교 석사학위 논문.
김동남(2001), “초등학교 저학년 동시 지도 실태조사”, 대구교육대학교 석사학위 논문.
소꿉놀이(2001), 「아이들과 함께하는 교육연극」, 우리교육.
윤희원(1993), “의성어의태어의 개념과 정의
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문학에서는 찾아 볼 수 없었다. 예전에 북한문학에서 찾지 못하는 예술성을 갖추었다. 정감있는 어휘력과 주인공 인물에 대한 애착을 가지고 역사적인 면보다는 인물의 내면적인 면에 초점으로 맞추어 나갔다. 치밀한 심리 묘사와 애정의 눈
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문학의 기능
2. 문학의 가치
3. 독서의 치료적 가치
4. 독서치료의 목적
5.독서치료의실제
1)아동문학의 정의와 종류 : 매체
2)독서치료 과정
3) 주의사항
4) 독서와 함께 할 수 있는 글쓰기 활동
* 동화를 활용한 아동상담 *
· 전래
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문학에 나타난 언어의 재정의를 통한 탈식민적 정체성의 추구」.『영어영문학』제45권 3호, 1999
정진선,「언어와 문화적 무의식: 이창래의 Native Speaker」, 경희대학교 석사학위논문, 2004
치누아 아체베,『제3세계 문학과 식민주의 비평』, 인간
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문학 장르에서 환상성을 포함하고 있다는 것을 알 수 있다. 하지만 환상성을 가진 문학을 환타지 문학이라고 정의하기에는 약간의 차이가 있다. 환상성이라는 부분이 개연성을 조금만 확대 해석하더라도 모든 문학은 Fantasy 문학이라는 결론
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머리말
본론
1.악장으로서 정의와 문학으로서 문제
2. 악장의 발전 과정
3. 악장의 구체적인 모습
[1] 집단 악장의 대표작 - 용비어천가
1) 전체 짜임
2) 용비어천가의 창작 의의
3) 구체적인 내용
[2] 개인 악장의 대표
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문학교육적 실천 모형, 한국어교육학회, 2010
김형중 - 소설의 정의에 관한 정신분석학적 연구 시론 현대문학이론학회, 2003
구인환 - 서사와 소설, 크리스챤서적·창조문예사, 2004
김효정 - 소설과 영화의 서술 양상 연구, 한국말글학회, 2010
박철
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