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및 이와 관련된 복합적인 예술작업을 의미함
② 원시 연극은 오래 저 인류의 실용적인 모방행위에서 출발함
③ 제의 주관자들의 주술적 행동에서도 오늘날의 연극적 요소를 찾아볼 수 있음
④ 고대 그리스 연극은 종합예술격인 합창 송가로
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및 이와 관련된 복합적인 예술작업을 의미함
② 원시 연극은 오래 저 인류의 실용적인 모방행위에서 출발함
③ 제의 주관자들의 주술적 행동에서도 오늘날의 연극적 요소를 찾아볼 수 있음
④ 고대 그리스 연극은 종합예술격인 합창 송가로
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고대 그리스 시대에도 확인할 수 있다는 점을 간과해서는 안 된다. 특별히 교육내용과 관련해 리얼리즘 교육은 4내용과목의 부활을 통해 3형식과목과 함께 고대 그리스 교육의 핵심 교육과정인 엔키클리오스 파이데이아(enkyklois paideia)를 완성
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및 자전거 타기 등을 그렸다.
1945년12월 파리로 돌아와 이듬해에는 교회당 정면의 모자이크를 제작하였고 1949년에는 파리의 근대 미술관에서 대회고전을 개최하여 호평을 받았다.
1951년에는 사회적 테마의 '건축 노동자'등을 그려 독자적인 늠
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및 다른 사람의 정치적․
종교적 의견의 자유에 대한 존중
2) 물랑루즈 (Moulin Rouge): 캉캉춤의 발상지
3) 루브르 박물관 - 중세 바이킹의 침략을 방어하기 위한 성채
- 르네상스 방식으로 개조
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그리스 문화예술의 이해(서양 문화예술의 기원), 철학과현실사 Ⅰ. 그리스 미술
Ⅱ. 그리스 음악
Ⅲ. 그리스 조각
1. 미케네 시대
2. 기하학 양식 시대
3. 아르카이크 시대
4. 고전 시대
5. 헬레니즘 시대
Ⅳ. 그리스 건축
Ⅴ. 그리
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나. 스파르타 군국주의의 한계점
5. 폴리스의 쇠퇴
6. 심화학습
가. 아테네의 민주 정치와 현대 민주정치와 차이점
나. 솔론의 개혁이 아테네 민주정치 발달에 끼친 영향
7. 그리스의 건축물(사진 자료)
8. 결 론
# 참고문헌
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미술과의 목표
3. 문화교육으로서의 미술교육에 대한 인식
Ⅴ. 인간과 음악
Ⅵ. 인간의 시각으로 본 건축의 본질
Ⅶ. 종교건축물
1. 메소포타미아
2. 이집트
1) 고왕국의 건축
2) 중왕국의 건축
3) 신왕국의 건축
3. 그리스
4. 로마
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신(神)
Ⅴ. 서양의 자연관
Ⅵ. 서양의 그리스
Ⅶ. 서양의 건축
Ⅷ. 서양의 인상주의
Ⅸ. 서양의 유아교육
Ⅹ. 서양의 학교교육
1. 등장배경
2. 교육목적
3. 교육내용
4. 교육원리
5. 교육방법
6. 등장학교
참고문헌
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건축
Ⅱ. 신고전주의의 특징
Ⅲ. 신고전주의의 발생
Ⅳ. 신고전주의의 조각
1. France
1) 쟝 앙트완 우동
2) Antoine Denis Chaudet(1763～1810)
2. Italy
3. Germany
4. Denmark
5. Sweden
6. England
Ⅴ. 신고전주의의 미술
Ⅵ. 신고전주의와 르네상스의
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