|
사가
8. 예술
9. 문화의 일본전파
신라
1. 성립과 발전
2. 상대
3. 중대
4. 하대
5. 중앙관제
6. 지방제도
7. 관등제도
8. 군사조직
9. 토지제도
10. 조세제도
11. 사회경제생활
12. 한문학과 유학
13. 문학과 음악
14. 분묘
15. 불교
|
|
|
운동론: 근대극 수립을 위한 담론
3. 실무적 연극론: 무대적 실천을 위한 담론
4. 희곡론 및 해외연극론: 외국극의 이해를 위한 담론
5. 맺음말
1. 머리말
홍해성(洪海星: 본명 柱植, 1894～1957)은 한국 연극사상 최초의 근대적 전문 연출가
|
|
|
문학은 위기에 봉착하였지만, 고전이 존재하는 한 인문학의 위기의 곡선이 상승세를 탈 좋은 날도 온다. 1. 학문이란 무엇인가?
2. 서양의 학문과 우리의 학문
3. 일본의 학문과 우리의 학문
4. 중국의 학문과 우리의 학문
5. 제 3세
|
|
|
문화가 반영되지 못했다. 대학으로서의 교육이 그저 직업교육 이상의 의미를 갖지 못하는 교과 과목에 불과한 일은 없어야 할 것이다. 우리는 좀 더 전문적인 교육을 통하여 진정한 디자인 교육이 이루어 질 수 있도록 해야 할 것이다. 그럼으
|
|
|
문화가 반영되지 못했다. 대학으로서의 교육이 그저 직업교육 이상의 의미를 갖지 못하는 교과 과목에 불과한 일은 없어야 할 것이다. 우리는 좀 더 전문적인 교육을 통하여 진정한 디자인 교육이 이루어 질 수 있도록 해야 할 것이다. 그럼으
|
|
|
세계와 인도의 성장
3. 이슬람 세계와 인도의 문화
4. 이슬람 세력의 인도 진출
5. 이슬람 사회와 인도의 정치적 교류
6. 이슬람 사회와 인도의 사회적 교류
7. 이슬람 사회와 인도의 문화적 교류
8. 근 · 현대의 이슬람과 인도
|
|
|
관점
(1).김기림과 임화의 논쟁
(2).박용철과 임화의 논쟁
제3장. 리얼리즘의 시 정신
1.진보주의적 경향
(1)계급 사상의 수용과 진보주의
(2) 전통부정과 진보주의
2. 비관주의적 경향
3.현실주의적 경향
|
|
|
근대시의 형성에 있어 다양한 실험과 모색의 과정을 통해 이룩한 詩史的 업적과 <불노리>로부터 첫 시집 《아름다운 새벽》에 이르는 1920년대 전반기의 우리 詩史를 빛낸 선구자적 공적은 인정되어야 할 것이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 주요한
|
|
|
대몽항쟁
3. 삼별초의 항전의 의의
개항과 불평등조약
1. 제국주의의 성립과 동아시아 침략
2. 개항과 불평등 조약 체계
3. 개항후 제국주의의 침략과 민중의 대응
양 명 학
양명학파의 수립
강화학파의 학문경향
양명학과 실학파
|
|
|
일본 특유의 성향이 짙게 나타난 점이 특징입니다. 가부끼에서 물려받은 과장된 표현을 즐겨 사용하고, 불합리한 사회 구조에서 빚어지는 모순에 자학적인 눈물로 대응하는 점이 그렇다고 할 수 있습니다. 1911년 임성구가 일본 신파극의 번안
|
|
메뉴펼치기
