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사상사, 학지사
▷ 신득렬 외(2005), 쉽게 풀어쓴 교육철학 및 교육사, 양서원
▷ 정호표(2002), 현대 교육철학, 교육과학사
▷ 정영근 외 6, 교육학적 사유를 여는 교육의 철학과 역사, 문음사
▷ George. F. Kneiier ·정건영 역(1976), 교육의 철학적 기
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현대 경제학의 변천
(1)후생경제학파
1)시대적 배경
2)내용 및 특성
3)대표적인 학자
a)아더 세실 피구
b)존 리차드 힉스
(2)케인즈 경제학
1)시대적 배경
2)내용 및 특성
3)대표적인 학자
a)케인즈
4)케인즈와
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근대사강의[한국근현대사연구회, 한울아카데미]
- 한국독립운동사강의[한국근현대사연구회,한울아카데미]
- 20세기 우리역사[강만길, 창작과비평사]
- 고쳐쓴 한국근대사[ 강만길, 창작과 비평사]
- 일제강점기와 민족운동과 종교[한국민족운
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사상의 의의
1. 교육이념의 근대화에 기여했다는 점이다
2. 과거제도의 폐단을 비판하고 다양한 대안을 모색했다는 점이다
3. 민족주체성의 제고를 들 수 있다
Ⅲ. 실학사상의 경향
Ⅳ. 실학사상의 시대적상황
1. 서학의 전래를 들 수 있
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사상, 해남
권광식박현채(1997), 경제사상사, 한국방송대학교출판부
아이작 일리치 루빈(1994), 경제사상사, 신지평
이창우(2007), 아담 스미스의 국부론, 현대사회문화연구소
이해주·조주현(2000), 근대 사회 경제 사상사의 이해
주명건(1984), 경제
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근대에 이르기까지의 대표적 교육사상가 중 1명을 선정하여, 그의 생애와 교육사상의 특징을 설명하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론 : 퇴계 이황 선택 이유
Ⅱ. 본론
1. 퇴계 이황의 생애와 사상적 배경
1) 퇴계 이황의 생애
(1) 출생 (2)
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근대에 이르기까지의 대표적 교육사상가 중 1명을 선정하여, 그의 생애와 교육사상의 특징을 설명하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론 : 퇴계 이황 선택 이유
Ⅱ. 본론
1. 퇴계 이황의 생애와 사상적 배경
1) 퇴계 이황의 생애
(1) 출생 (2)
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서론
Ⅱ. 본론
1. 광산구의 근현대사
2. 광산구의 발달과 나의 경험
1) 소촌공단
2) 하남공단
3) 평동공단
4) 하남·운남·신가·수완동 일대
5) 첨단동 일대
3. 광산구 발달에 대한 생각
4. 답사
Ⅲ. 맺음말
Ⅳ. 참고문헌
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근대 일본의 출발, 일본어뱅크
2. 박진우 (1999). 일본 근현대사, 좋은날
3. 나가이 미치오 서병국 (1994). 세계사의 흐름으로 본 명치유신, 교문사
4. 루스 베네딕트 김윤식 (1992). 국화와 칼(1판), 을유문화사
5. 김희영 (1999). 이야기 일본사, 청아출
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근현대사의 재조명을 통해 시작할 것이다. 그 재조명의 도구로 근현대사 경제 부분이 우리의 부정적 시각을 어느 정도 완화해 주는 역할을 할 것이다.
Ⅳ. 연구 결론
여기서 필자는 식민지 근대화론이나 미화론에 대해 옹호하고자 하는 것이
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