|
프로그램의 지원이 필수적이다. 건강장애의 경우, 만성질환이나 장애로 인한 신체적 또는 정신적 제약이 삶의 질을 저하시켜, 지속적 의료 관리와 심리적 지원이 필요하다. 장애 판별 및 평가 방법도 매우 중요한데, 표준화된 도구와 전문가
|
|
|
중심으로, 한국방송통신대학교 평생교육원 편, 열린교육의 이론과 교수방법
한국방송통신대학교 평생교육원(1997), 열린교육의 이론과 교수방법, 서울 : 한국방송통신대학교 평생교육원
허운나(1996), 평생학습을 위한 온라인 원격교육, 교육연
|
|
|
교육과정의 틀 속에서 강화시켜야 할 것이다.
<참고문헌>
강갑원外(2008) 특수아동교육의 이해 . 동문사
교육과학기술부(2011) 2011년 특수교육 연차보고서. 교육과학기술부
김경숙外(2009) 유아특수교육개론. 학지사
김미경外(2011) 특수유아교
|
|
|
기능에 관한 연구. 한국가족복지학,3.p42-61.
김정옥 외(2002). 새로보는 결혼과 가족. 신정.
신원제(2002). 새엄마 새아빠를 당당하게. 통권409호. 한겨례 신문 21.
안혜연(2000). 계부모가족상담을 위한 연구-계부모 가족의 갈등을 중심으로.
조흥식외
|
|
|
발전에 기여하는 중요한 단위임을 잊지 말아야 한다. 1. 서론
2. 가족의 구조적 및 기능적 특성 분석
3. 가족 가치관의 변천사
4. 가족생활 주기 단계의 이해
5. 향후 20년간 가족생활 변화 예측
6. 예상되는 문제점 및 해결책
7. 결론
|
|
|
방법
3) 표준점수 차에 의한 격차 산출방법
4) 회귀모델을 근거로 한 격차 산출방법
Ⅳ. 학습장애아동의 언어학습
1. 학습장애아의 언어 수용
2. 학습장애아 교육과 연계된 테크놀러지의 활용
Ⅴ. 학습장애아동의 교육과정
Ⅵ. 학습장
|
|
|
[학교공동체] 구축
4. 인성 및 창의성을 함양하는 교육과정
5. 국민의 고통을 덜어 주는 대학입학제도
6. 학습자의 다양한 개성을 존중하는 초 중등교육 운영
7. 교육 공급자에 대한 평가 및 지원체제 구축
Ⅴ. 맺으며...
Ⅵ. 참고문헌
|
|
|
프로그램을 설계하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 가족의 개념
2. 가족교육 프로그램
III. 결 론
참고문헌
** 함께 제공되는 참고자료 한글파일 **
1. 면담 대상자.hwp
2. 면담 대상자들이 생각하는 가족의 개념.hwp
3. 저출산문제를 극복하
|
|
|
중심으로 설명해 보았다. 최근 국민소득 및 생활수준 향상 등에 따라 전체적인 건강욕구의 증가와 다양한 고급의료에 대한 수요가 증대되고 있으며, 이에 따라 시장기능을 중시한 보건의료의사업화에 대한 논의가 대두되고 있다. 영리의료법
|
|
|
중심으로. 단국대학교 석사학위논문.
유순자 (2002) 노인교육의 현황과 활성화 방안 연구. 인천대학교 석사학위논문.
박석돈 (2002) 노인교육프로그램의 효과성 평가 . 한국사회 행정학회.
기영화 (2001) 노인학습의 신화와 노인교육 기회증진방
|
|
메뉴펼치기
