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기본생활습관, 신체운동건강, 자연탐구, 예술경험, 사회관계, 의사소통
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생활영역 활동이 생활주제 중심의 통합교육을 실시하는 만 3세 유아들 간의 기본생활습관 형성에는 어떠한 차이가 있는지 알아본 결과 기본생활습관의 하위덕목인 청결, 질서, 예절, 절제 모든 덕목에서 몬테소리 일상생활영역 활동을 실시
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2016년 4월 일
면담교사
영 아 명
생년월일
2014 년 월 일 (만 1 세)
면담 참여자
어머니
면담형태
방문( V ) 전화( )
구분
교사 의견
부모 의견
현
행
수
준
생활습관
＊식사 시 숟가락질을 잘하고
질서를 잘 지킨다.
＊어린이집 생활을 하며 기본생
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기본 생활 영역과 관련하여 기본생활습관은 영유아가 혼자서 옷을 입고 벗으며, 정리 정돈을 하는 등의 자조능력을 습득하고, 물건 아껴 쓰기, 차례 지키기, 인사하기 등의 기본적인 예의와 행동을 몸에 익혀 습관화하는 것을 말한다. 이러한
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차례차례 넣기 시작한다. 바닥에 가위가 떨어져 있자 “가위도 정리해야지.”라고 말하면서 하얀 바구니 안에 가위를 차곡차곡 쌓는다.
1월
일상생활
봄, 여름, 가을, 겨울의 우리 반 모습을 그리고 있던 OO는 자신이 그린 그림을 교사에게 보
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생활]
3. 만 0-1세 표준보육과정
1) 내용
2) 수분별 세부내용 [건강하게 생활하기]
4. 만 2세 표준보육과정
1) 내용
2) 수분별 세부내용 [건강하게 생활하기]
5. 비교
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질서감, 독립심, 집중력, 근육조절 발달을 가져온다.
이러한 관점에서 몬테소리 일상생활영역 활동이 유아들의 기본적인 생활태도의 습관을 통하여 예의범절, 독립심, 자신에 대한 청결, 환경에 대한 청결을 배양, 유아로 하여금 자신의 존엄
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은 순서를 확인한다.
- 좋은 음식과 나쁜 음식을 구별해 본다.
- 좋고 나쁜 이유에 대해 이야기해본다.
● 확장활동 : 하루 동안 자신이 먹은 음식을 각자 그래프로 만들어
본다.
음식 그래프, 스티커
1:30~ 1:50
정리 및 평가
오늘의 활동에 대해
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습관을 기를 수 있도록 지도하는 데에 ‘도움 통신문’ 활용할 수 있다.
나. 체험 활동의 날 프로그램
생활 속에서 지켜야 할 영역별 기본덕목(질서, 예절, 청결, 친절)을 직접적이고 전체적인 접촉활동을 통해서 기본생활태도를 강화시키도록
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생활을 위해서는 나를 알고, 타인을 이해하고 존중하고 협력해야 하며 사회적 규범과 질서에 따라 행동할 수 있는 역량을 형성이 필요한데 이때 필요한 것이 ‘기본생활습관’이다. 이처럼 중요한 역할을 하는 기본생활습관이 몸에 배어 있
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