|
만들기-꽃동산 꽃에 물주기-정리정돈
다양한 소품들
물조리개, 꽃, 나무모형 등
17:10 ~ 17:25
기본생활 습관지도 및 안전교육
-손을 씻을 때 물을 사용하고 수도꼭지 잠그기
-물놀이 안전(영상매체 자료제시)
내일의 계획
17:25 ~
귀가지도
|
|
|
기본생활습관형성 활동
2) 친교 활동
3) 진로 활동
4) 상담 활동
5) 정체성 확립 활동
3. 계발활동
1) 학습 문예 활동
2) 보건 체육 활동
3) 실습 노작 활동
4) 여가 문화 활동
4. 봉사활동
1) 일손 돕기 활동
2) 환경?시설 보전 활동
5. 행사활
|
|
|
생활
- 사회생활
- 표현생활
- 언어생활
- 탐구생활
학습 환경 계획
놀이 = 학습을 위한 기초
교수-학습 방법
수준별 교육내용의 적절성 도모/ 하루 교육운영의 시간 다양화/
기본생활습관 및 협동적인 생활태 도 배양/ 감성창의성 계발 강조/
|
|
|
기본생활습관지도)
10:30 - 11:00
이야기나누기
●활동 경험 이야기 나누기
●활동 주제에 대해 이야기 나누기
11:00 - 12:00
집단 활동
●동화, 동시, 동극, 음악, 미술활동, 게임, 신체표현 등
12:00 - 13:10
점심 및 바깥놀이
●손씻기, 점심식사, 양치
|
|
|
기본생활습관지도)
10:30 - 11:00
이야기나누기
●활동 경험 이야기 나누기
●활동 주제에 대해 이야기 나누기
11:00 - 12:00
집단 활동
●동화, 동시, 동극, 음악, 미술활동, 게임, 신체표현 등
12:00 - 13:10
점심 및 바깥놀이
●손씻기, 점심식사, 양치
|
|
|
마무리 하는 모습을 보였다. 1. 기본생활습관
2. 신체운동
3. 의사소통
4. 사회관계
5. 자연탐구
6. 예술활동
7. 1학기 발달평가
1. 기본생활습관
2. 신체운동
3. 의사소통
4. 사회관계
5. 자연탐구
6. 예술활동
7. 2학기 발달평가
|
|
|
역할
1) 교육과정 설계자로서의 역할
2) 일과계획 및 수행자로서의 역할
3) 상담자 및 조언자로서의 역할
4) 연구자로서의 역할
5) 행정업무 및 관리자로서의 역할
2. 아동연령에 따른 교사의 역할(만 0~5세)
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
|
|
|
질서를 잘 지킨다.
차례를 지키는 습관을 갖게 한다.
자신이 한 일은 자신이 처리하게 한다.
근검절약하는 습관을 기르게 한다.
물건의 소중함을 알게 한다.
아끼며 생활하게 한다.
⑥ 표준보육과정 중 기본생활습관영역의 범주 및 목표
참고
|
|
|
기본생활습관, 공격적인 언어표현 및 거짓말, 반사회적인 행동과 같은 외현적인 문제행동과 위축, 불안, 우울과 같은 내재적 문제행동을 유아의 문제행동이라고 제시한다. 즉, 타인에게 피해를 주거나 또래 수준에 적절하지 않은 행동, 공격
|
|
|
5세 누리과정과 3-5세 누리과정 「교사용 지도서」의 관계 연구 , 숙명여자대학교, 2016
정옥분, 권민균, 김경은 외 1명 저, 보육과정, 학지사, 2016
안부금 저, 누리과정 교사용지도서의 활동목표에 나타난 누리과정 세부내용 반영도 분석, 열린유
|
|
메뉴펼치기
