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기본생활습관
및
청결교육
4·5월
3세
바른 변기 사용법,
순서 기다리기
이야기
나누기
그림자료
4세
화장실에서 지켜야 할 일
5세
신체 청결
성적학대 및
예방교육
6월
3세
좋은접촉 나쁜접촉
이야기
나누기
그림자료
4세
위험한 상황에서 자신
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생활안전교육), 유아가 스스로 가위질을 해 보았다.
색종이로 종이접기를 하며 딱지를 접는 유아가 있어, 다른 유아들도 관심을 보이고 딱지접기가 진행되었다. 딱지접는 유아가 색종이가 많이 필요해 색종이를 더 지원해 주었더니.(놀이지
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있었던 활동에 대해 이야기를 나누고 옷과 머리 용모를 단정히 한 후 바르게 인사하고 안전하게 귀가함
기본생활습관
(자조) 내 가방을 스스로 정리해요.
일과평가
전화상담
투약사항
기타사항
재적
출석
결석
결석원아 및 사유
6
1 없음
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기본생활습관이 형성되고, 개인의 성장과 발달에 결정적인 시기이므로 이 시기 안전과 관련된 교육은 필수적이다.
참고문헌
김일옥 외 (2005). 아동안전관리. 양서원.
곽은복 (2006). 아동안전관리. 학지사.
곽은복 (2001). 영유아를 위한 안전교육
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기본생활습관
물에 가라앉는 것과 가라앉지 않는 것을 알아볼 수 있도록 실험 도구들을 과학영역에 준비를 해 두었더니 유아가 관심을 갖고 활동에 참여를 해 보았다.
교사가‘올챙이와 개구리’노래를 부르자 유아가 “나도 같이 불러요.”
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생활에서 순서를 지어보고, 크기와 무게를 비교할 수 있었다.
만2세반 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
기본생활습관
점심시간에 음식을 보더니 “선생님! 저는 요새 김치가 맛있어
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생활하는 곳이다. 규칙과 질서가 있고 기본생활이라는 보육과정도 분명히 있다. 아이들이 가정과 같이 편안하게 느끼게 하고 선생님과 신뢰관계를 형성해야하고 긍정적인 생활습관이 길러지도록 지도해야하기 때문에 엄마와 다른 것이다.
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기본 생활 습관지도
강의
교육안내책자,
기본생활지도유인물
4
ㆍ생태유아교육
ㆍ유아와의 대화법
ㆍ아이들에게 유기농산물을 먹입시 다.
ㆍ칭찬과 격려방법
초빙강사
강의
유인물
유인물
5
부모개인면담
P.E.T.교육
ㆍ기본생활습관지도
ㆍ
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질서 있게 화장실을 다녀오고 손 씻기
비누,
수건
12:10~
1:00
점심
* 질서 있게 화장실을 다녀오고 손 씻기
* 도시락준비 *기도하고 식사
* 도시락 정리 및 양치질
비누,수건,
수저,치약,컵,도시락, 칫솔
1:00~
1:10
귀가준비 및
차량 하원
* 화장실을
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7) 강연ㆍ워크숍
2. 부모교육 연간계획안
3. 부모교육 프로그램
1) 프로그램 명
2) 프로그램 목표
3) 프로그램 방법
4) 준비물
5) 실시한 내용(만5세 교육과정 유인물)
6) 프로그램 평가 및 반영
Ⅲ 결론(느낀 점)
Ⅳ 참고문헌
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