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개념
1) 영양교육의 개념
2) 영양교육의 내용
3. 영유아의 간식, 급식, 습관지도의 예를 들어 설명
1) 영유아의 간식지도의 예
2) 영유아의 급식지도의 예
3) 영유아의 습관지도의 예
4. 아동영양학을 학습한 소감
Ⅲ. 결론
참고문헌
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안버리기, 휴지 줍기 등 등) 1. 생활지도의 개념과 의의
2. 생활지도의 기본 원리
3. 초등학교 학생들의 일반적 특징
4. 초등학교 내에서의 생활지도의 문제점
5. 생활지도의 대책
6. 실제 학교에서의 기본 생활 습관지도의 예시
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생활 영역 : 다른 사람 생각하기
<제재 1. : 친구와 사이좋게 지내기 (교과서 2단원)>
<제재 2. : 여럿이 쓰는 물건(교과서 3단원)>
<제재 3. : 쓰레기를 바르게 처리해요(교과서 4단원)>
바른 생활 영역 : 질서 지키기
<제재 1. : 차례를 지켜요(
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기본 질서와 태도를 가지게 한다.
(3) 사전, 당일, 사후 계획을 세밀히 수립하여야 교육적인 활동이 될 수 있다.
(4) 학생의 발달 단계에서 알맞은 내용을 선정하여 실시되어야 한다.
Ⅹ. 결론
7차 교육과정이 추구하는 바가 좀 더 학습자 개개인
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습관 및 부모의 식태도에 미치는 영향」충북대학교 교육대학원 논문
김혜민, 유아 식생활 지도에 대한 유치원 교사와 부모의 인식 비교, 강릉원주대학교대학원 유아교육학과 논문, 2009.
김은경, 최정희, 김미경(2006). 초등학교 아동의 혈청 지
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5세를 대성으로 실시할 수 있는 인성교육에 대해 기술
가. 책임감 향상 프로그램을 통해 유아들이 책임 있는 행동을 하는 습관 배양
나. 우정 기술 향상 프로그램을 통해 유아들이 또래들과 친밀감을 형성
다. 협동 기술 향상
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기본 생활 습관 형성에 관심을 가진다. 초등학교에서 특히 중요시되고 있는 기본 생활 습관 형성은 도덕 교육에서도 강조되고 있지만 적응 활동에서는 집단 활동 속에서 실천 중심으로 이루어진다는 점에서 도덕적 가치 판단 학습을 중심으
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생활의 길잡이를 일관성 있게 연계하여 지도함을 기본으로 수업의 모든 단계에서 활용하도록 해야 하며, 학습 단계 중 한 단계를 생략하거나 중점적으로 지도함으로써 융통성을 발휘하여야 하고, 다른 교사와 학습 자료와 수업 기법 등을 공
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5세 유아의 발달모습과 교사의 역할
1) 자랑과 인정
2) 판단과 존중
3) 친구와 환경
4) 성취감과 자신감
5) 체험과 호기심
2. 보육(교육)계획안 작성시 고려사항
1) 교육활동
2) 영양과 건강
3) 안전과 위
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생활지도(학교생활지도, 학생생활지도)의 내실화 방안
(1) 각 학년에서 지도해야 할 중점 지도 내용을 선정하여 기본적인 질서의 습관화할 수 있도록 지속적으로 반복 지도한다.
(2) 질서 생활의 중요함을 스스로 느끼도록 다양한 사례를 제시
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