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(1) 작가와 언어
● 작가들이 세계를 인식하고 표현하는 매체
● 문체
▷ 하나의 선 위에 놓여 그 선후가 있거나 구분되어 읽혀지는 것 아님.
▷전체 작품 속에서 느껴지는 STYLE! (1) 작가와 언어
(2) 김유정은 어떻게 말하는가?
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통해 다양한 문학의 즐거움을 학습자가 느낄 수 있도록 지도해야 한다. 국어 교과서 수록 근대소설 교육의 실제
김유정의 <봄봄>
1. 교과서 학습목표
2. 교과서 분석
① 읽기 전에
② 본문 지도
3. 지도상의 유의점 및 지도 방법
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문학이자 성장문학으로 그 시대의 사회상을 충실하게 반영하고 있으며 의식, 무의식적인 심리문학이다. 의식이 없는 사회에서 의식이 있는 사회로의 변화, 사람이 사람답게 살 수 있는 근대사회가 와야만 한다는 것을 알았기에 이 소설은 지
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꽃다운 미소를 따라가면은
세월도 알 수 없는 거기
푸르게만 고인
깊고 넓은 감정의 바다가 있다.
우리들 두 눈에
그득히 물결치는
시작도 끝도 없는
바다가 있다.
높고 맑은 하는 아래에서 가을의 사랑을 받으며 능금은 충실하게 익었습니다.
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문학사, 1981
양왕용, 『한국근대시연구』, 삼영사, 1982
민병기, 『정지용』, 건국대학교 출판부, 1996
김춘수, 『시론』, 송원문화사, 1979
김학동, 『정지용연구』, 민음사, 1987
최동호, 『현대시의 정신사』, 열음사, 1981 Ⅰ.서언
Ⅱ. 본언
1
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문학사, 1981
양왕용, 『한국근대시연구』, 삼영사, 1982
민병기, 『정지용』, 건국대학교 출판부, 1996
김춘수, 『시론』, 송원문화사, 1979
김학동, 『정지용연구』, 민음사, 1987
최동호, 『현대시의 정신사』, 열음사, 1981 Ⅰ.서언
Ⅱ. 본언
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세계가 획득한 보편성이라는 힘이 어떤 자장을 지니는가를 보여준다고 할 수 있다. 조영숙, 위의 논문, 34쪽.
결론적으로 조병화 시의 문학관은 ‘고독’, ‘허무’, ‘쓸쓸함’, ‘사랑’ 등의 주제를 형상화하기 위해서 불과 꽃, 바람과 길,
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, 2002
G. 랑송, P. 튀프로/정기수 옮김, 『랑송 불문학사(下)』, 을유문화사, 1983
이규식, 『빅토르 위고』, 건국대학교 출판부, 1996 1. 19세기 프랑스와 낭만주의 정신
2. 빅토르 위고의 정치, 사회, 문학 활동
3. 빅토르 위고의 작품 세계
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문학회
杜球(1987), 「鄭知常의 生涯」, 『어문연구』제15권제2호, 서울:일조각
朴守川(1994), 「鄭知常 漢詩의 文學性에 관한 硏究」, 『한국한시연구』2, 한국한시학회
朴守川(1995), 「鄭知常論」, 『한국한시작가연구』1, 서울:太學社
안병길(19
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세계의 역사 : 인류를 위협한 전염병과 최고 권력자들의 질병에 대한 기록』, 서울: 미래의 창, 2020. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 이상동, 중세 서유럽의 흑사병, 성균관대학교출판부, 2023.
2. 중세 서유럽의 전염성 질병과 치료
3. ‘자기 채
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