|
사회 질서가 정돈되고 인심이 안정 된다고 생각했다
5. 훈련 비급·실력 양성에서는 교육 훈련의 중요함을 강조한다
6. 바르고 옳은 적당한 종교 등을 장려한다
Ⅲ. 원불교 송정산 건국론의 정신
Ⅳ. 원불교 송정산 건국론의 통일
Ⅴ.
|
|
|
북한 통치자들의 태도가 완전히 달라졌다고 보는 생각
2. 북한이 앞으로 변할 수 있는 것
3. 남북화해 낙관론에 대한 생각
4. 남북간의 체제경쟁은 이미 끝났다는 시각
5. 북한이 주장하는 연방제 통일방안과 南北간의 체제경쟁과
|
|
|
북한에서의 민족주의에 대한 기존의 인식
2) 민족주의 지향의 의도성
①1960년대
①1970년대
①1980년대
①1990년대 이후
3) 통일을 위한 민족주의의 동원
Ⅴ. 북한 민족주의의 한계와 전망
Appendix
<북한의 대남혁명 전략전술의
|
|
|
북한에 주님의 복음을 증거함으로써 그곳에도 하나님의 뜻이 이루어지는 인류사회가 될 수 있도록 해야만 할 것이다.
\"(행1:7) 가라사대 때와 기한은 아버지께서 자기의 권한에 두셨으니 너희의 알 바 아니요 (행1:8) 오직 성령이 너희에게 임
|
|
|
북한에 대한 원조의 필요성은 무시될 수 없다. 하지만 이를 여론의 반대를 무릅쓰고 추진할 정치지도자는 많지 않다. 북한에 대한 남한의 햇볕정책에 대한 확신이 있다면 이를 국민에게 설득시키는 것이 필수적일 것이다. 북한과 국민을 상대
|
|
|
해방후 주요활동&업적
이승만의 해방전 해방후 주요활동&업적
김구와 이승만의 행적비교
이승만정부(정치,사회,문화,경제)분석
이승만외교관계(미국,일본,아시아)분석
김구와 이승만의 비교&평가
마지막으로 토론주제2가지
|
|
|
교육적인 과정이 진행되는 사회적인 질서 등을 알고 있어야 한다. 그러나 이런 사항 모두를 알고 있다고 해도 단순히 그 지식 하나만으로 유능한 교사가 될 수는 없다.
교사는 인간을 존중하는 인격 교육에 중점을 두며 보다 넓은 교육관을
|
|
|
교육실시
③ 도시농업 전국회의
④ 농가와 협동에 기초한 도시농업 진흥계획
(5) 경제적 유인 강화
(6) 도시농업의 다양한 기능
2. 북한 농업의 현주소
(1) 농지의 부족 ⇒ 도시농업 필요
(2) 생산성의 악화
3. 도시농업 발전전략
(1) 산림조
|
|
|
북한의 김정일은 체제유지와 국제사회의 인정을 받기 위해서 대내적으로는 \'새로운 사고\'에 의한 경제운영, 대외적으로는 \'전방위 실리외교\'를 추진하여 강성대국을 건설하겠다는 정책을 표명하고 있다. 김정일은 남한과는 정상회담을 통
|
|
|
남 Ⅰ. 이익집단의 의의
Ⅱ. 이익집단의 등장 원인
Ⅲ. 이익집단의 분류
1. 경제적 이익
2. 사회적, 정치적 이익
3. 사회운동단체
Ⅳ. 이익집단의 특성
Ⅴ. 이익집단과 국가와의 관계
1. 다원주의
2. 코포라티즘
Ⅵ. 한국의 이
|
|
메뉴펼치기
