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경제학회, 2004
최성 - 북한 IT인재육성과 SW교류협력 연구, 한국디지털정책학회, 2006 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 북한IT(정보기술)의 육성
Ⅲ. 북한IT(정보기술)의 인프라
1. 소프트웨어 분야
2. 하드웨어
3. 인터넷
4. 교육
Ⅳ. 북한IT(정보기술)의 현
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남한 사람들이 북한 사람들을 향하여 가지는 이질감
2. 북한 사람들이 남한 사람들을 향하여 가지는 이질감
III. 남북의 이질감은 어떻게 극복하여야 하는가?
1. 상대방에 대하여 알고 이해하여야 한다.
2. `사람의 통일`을 위한 준비 교육이
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있어서도 적지 않은 도움을 받을 수 있을 것이다. 난 여기에서 오스트리아, 독일, 예멘, 베트남의 통일사례의 통일과정, 특징, 통일이후의 사회의 문제점과 분단국의 통일사례가 우리에게 주는 시사점에 대하여 간략히 정리해 보겠다.
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교육의 인간상
Ⅲ. 21세기교육의 강조내용
1. 지식정보 다루기 교육
2. 인간성 기르기 교육
3. 윤리도덕 교육
4. 문화예술교육
5. 기초 교육
6. 質의 교육
Ⅳ. 21세기교육과 신문활용교육(NIE)
Ⅴ. 21세기교육과 정보화사회
Ⅵ. 21세기교
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비교․분석하여 정책 적용 여부를 논의해 보자.
③ 적극적 노동시장정책의 질 떨어진 사회적 일자리가 생산하는 근로빈곤에 대하여 논의해보자.
Ⅳ. 결론 -------------------------------------------- 18
참고문헌 및 인터넷 ------------------------
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교육의 독자성
Ⅵ. 민주시민교육의 내용
1. 인간의 존엄성
2. 가정 생활과 예절
3. 합리적 의사 결정
4. 공공 질서
5. 자유 사회의 절차
Ⅶ. 민주시민교육의 효과
1. 정치의식 수준 향상
2. 공동체의식 제고
3. 남북통일의 긍정적 분위기
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사회학
조희연 외(2002). - 국가폭력, 민주주의 투쟁 그리고 희생
권혁범(2000), ‘내 몸 속의 반공주의 회로와 권력 - ‘분단 규율’을 넘어서기 위하여’, 남북한 평화공동체 형성을 위한 평화교육, 제1회 남북어린이어깨동무 평화교육 직무연수
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문학포럼 [방통대 국어국문학과 4학년 문화통합론과 북한문학 공통] '고전'의 가치와 잡지 문장파 근대예술가들의 지향점을 나름대로 서술하시오. - 월북 작가 정지용 시인의 활동상을 중심으로
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 문장
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비교」도서출판 綠進.
전은주. \"북한의 국어교육사.\" 「북한의 조선어 연구사」제2권 서울:녹진.
정주리(1989). \"남·북한의 국어 교육 실태 비교.\" 「북한의 어학혁명」도서출판 白衣.
Park Youngsoon(1991). \"Language Policy and Language Education in North Ko
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북한
남한에서 느낀 괴리로 월북
을 결심한 이명준은 북에서
도 자신이 상상해오던 것과
달리 이름뿐인 이상을 쫓는
아버지와 북한사회를 발견
하고 역시 실의에 빠지게 된
다. 1.남북의 이념 대립
2.최인훈 최인훈의 「광장」
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