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북한정세의 변화에 대한 다양한 자료제공을 통해 대학교육과의 연계가 필요하다.
특히 지난 남북정상회담 이후 시민단체나 언론에서 통일관련 강좌나 운동이 활발해지고 있다. 또한 대학통일교육이 정부기관과 사회단체와 연계의 한 전형으
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남북정상회담과 6.15선언으로 인한 화해의 분위기로 인해 ‘화해와 협력의 시대에 맞는 통일교육’의 정립이 절실히 요청된다. 이를 위해서는 정치적 판단이나 우리 중심적 입장에게 벗어나서 민족의 번영과 발전, 남북한 신뢰 구축을 통한
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장기적으로 통일한국의 농정수행을 위해 지불해야 할 비용은 현재 공급과잉 상태인 남한 쌀을 통해 해결하는 방식으로 결코 남측에 비효율적인 방안이 아니며, 남북협력기금을 통해 해결할 수 있을 것이다. 어떤 형태든지 북한의 곡물생산
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교육의 지도방법
Ⅶ. 통일교육의 현안
1. 정치 경제적 접근과 사회 문화 통합론적 접근
2. 평화 교육과 안보관
3. 남한에 대한 교육과 ‘북한의 실상’
Ⅷ. 향후 통일교육의 활성화 방안
1. 표준 통일교육 교육과정안의 마련
2. 범교과를
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남북 총선거를 통해야 하 는데 이를 위해서는 북한 사회가 민주화, 다원화를 받아들여야 한다. 현재는 신의주 에 국한되어 개방을 진행하고 있으나 장기적으로 보았을 때 시장경제의 확산을 조 심스럽게 예측해 볼 수 있다. 이는 결국 남·북
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남전쟁 개입』.
박종철(1993),『베트남의 민족주의와 사회주의 혁명의 기원, 1910-1945』.
이삼성(1994), 『미국 외교이념과 베트남전쟁』.
도흥렬 외(1993), 『민족사 입장에서 본 김일성 정권』, 남북문제연구소.
강정구 책임편집(1990), 『북한의
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남북한 화해협력 촉진을 위한 통일교육의 과제』, 통일연구원
통일연구원, 2000,『남북한 화해 협력 촉진을 위한 독일통일 사례 연구』,통일연구원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
ⅰ)남한과 북한의 통일 정책 비교
① 제1ㆍ2공화국(1948~1960)의
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남북한간의 충분한 해상수송루트가 형성될 수 있다.
2.한반도경제교류협력을 위한 제도적 장치
남북한간의 경제협력은 정부간 협력이 필요한 사회간접자본 투자만으로 충분한 효과를 거두기 어렵기 때문에 민간기업들이 안심하고 자율적으
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남한 길들이기\'를 위한 「공포효과」(chilling effects) 조성할 것으로 전망된다.
IV. 결론
이와 같은 각종 측면을 고려하면서 현 상황에서 내릴 수 있는 종합적인 판단은, 남북정상회담 이후 북한의 태도에 상당한 변화가 감지되고 있으나 단순히
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남북간에 보호를 받기 위한 제도로서, 첫때 양자간에 보호를 받기 위한 것이고, 둘째 등록 대상을 남북 저작물에 한정한다면 (남한 또는 북한을 본국으로 하여 창작된 저작물로서 남한이나 북한 국적 저작자의 저작물) 국제 통상 문제로 비화
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