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통일교육
1. 통일교육의 의미는 국내적으로는 통일 과정에 대한 국민적 공감대를 형성하기 위한 것으로 이해되어야 한다
2. 남북화해?협력시대의 통일교육은 정부의 통일방안과 대북정책을 국민들에게 정확하게 알리고, 그 내용에 대한 국
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분단상황, 북한의 위협
1) 북한의 화생전 군사적 위협
2) 북한의 중,장거리 유도무기 미사일 위협
2.분단상황과 북한의 위협에 대비한 안보의식의 필요성
3.남북 분단이 영향을 준 군사력 경쟁 및 군사적 대치
4.군사적 대치 및 군비
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남북한 주민의 갈등 최소화 방안을 중심으로, 성균관대학교
5. 기남훈(2013), 세계화가 민주주의와 부패에 미치는 영향, 고려대학교 대학원
6. 통일부 통일교육원(2013), 통일문제 이해[2013], 통일부 통일교육원
7. 강원택(2011), 통일 이후의 한국
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, 한국간행물윤리위원회, 서평문화 6. 1. 해방 후 정국
1) 38선 이남지역
2) 38선 이북지역
2. 민족반역자 이승만·김일성
3. 유엔에 넘어간 한반도의 운명과 남북통일운동
4. 5.10단선과 4.3 항쟁
5. 스스로 자초한 분단과 정통성
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통일의 예비과정
2.1 베를린 장벽의 붕괴
2.2 동서독의 통일방안
3. 통일의 실현과정
3.1 동독의 자유총선거
3.2 화폐, 경제, 사회통합 조약
3.3「2+4회담」과 통일
3.4 통일조약의 수립과 독일 통일
Ⅲ. 독일 통일 과정이 남북한 통
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통일협회 공동주최, 남북정상회담의 의제와 통일운동의 방향, 서울 종로성당
아태평화재단(2000) / 남북정상회담 이해의 길잡이
좋은벗들 편(2001) / 한국전쟁에서 남북정상회담까지, 정토출판
통일부(2002) / 대북화해협력정책 추진과 최근 북한
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극복의 중요성
5) 경제적 측면에서 극복의 중요성
3. 우리 삶 속에서 찾을 수 있는 한국전쟁이나 냉전 혹은 분단의 영향을 극복하기 위한 실천 방법
1) 남남갈등 해결을 위한 실천
2) 분단관리 위주의 소극적 통일정책의 개선
3) 통일정책 수
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과정
1) 이데올로기의 변화
2) 체제 성격의 변화
3) 남한 체제의 변화 전망
5. 동북아정세와 안보
1) 동북아 정세
2) 동북아정세의 특징
3) 동북아 정세 전망
6. 세계질서 변화에 따른 대외적 대응방향
1) 대외관계 대응방향
2) 대북관계
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있을 것이다. 1. 분단체제론의 문제점
1) 분단은 체제가 아니다.
2) 분단은 분단이 아니다.
2. 분단의 구조: 남·북한·미국의 삼각관계
1) 3변(邊) : 남북·북미·한미관계
2) 3각(角) : 남한·북한·미국
3. 분단의 내일은 통일(?)
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전쟁』.
도흥렬 외(1993), 『민족사 입장에서 본 김일성 정권』, 남북문제연구소.
강정구 책임편집(1990), 『북한의 사회』, 을유 문화사.
한지수(1991), 『한국전쟁이 반공 이데올로기 형성에 미친 영향』, 고려대학교 출판부.
이만열, 『민족주의
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