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교육 현장 활동에 비해 추상성을 띤 것인데, 국어과 교육의 성과를 위해서는 교과서 편찬의 합리화는 물론 국어과 교육 방법의 개발에도 적극적인 정책의 뒷받침이 있어야 할 것이다.
▣ 참고논저
1. 최용기. 『남북한 국어 정책 변천사 연구
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교육\'을 실시, 현재까지 유지하고 있다. 이 제도는 만5～16세에 대해 1년간의 유치원 상급반 교육과 4년제 인민학교, 6년제 고등중학교까지 공부시키는 체계이다
참고문헌
김헌수(1995) / 남북한의 영재교육에 관한 이론과 실천의 비교연구, 석
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남북 지방정부간 교류협력사업의 추진 방안 : 강원도를 중심으로, 한국지방행정연구원, 2007
구영모 / 남북강원도간 교류협력사업 추진현황과 향후과제, 강원발전연구원, 2003
방재흥 / 남북강원도의 문화예술·체육·관광분야 교류와 협력을 위
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교육기관이나 도심지 센터로부터 멀리 떨어져 있는 지역을 위해 많은 자원을 할당하고 있다.
참고문헌
김헌수 - 남북한의 영재교육에 관한 이론과 실천의 비교연구, 석사학위논문, 고려대학교, 1995
문영구 외 - 알고 싶어요 영재교육, 서울 서
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사회통합 가능성으로서의 종교 기능
Ⅷ. 남북한의 종교 비교
1. 남한의 종교
1) 불교
2) 유교
3) 기독교
4) 천주교
5) 기타
2. 북한의 종교
1) 불교
2) 천도교
3) 기독교
3. 차이점
4. 공통점
Ⅸ. 세계의 이색 종교 사례
Ⅹ. 종교수용을
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사회과교육. 서울: 한국방송통신대
- 김대환 외(1997). 참여민주주의와 한국사회. 서울: 창작과 비평사
- 전득주 외(1992). 현대민주시민교육론. 서울: 평민사 * 통일교육 내용으로서 남북한 관계요인 분석
Ⅰ. 남북한의 통일에 관한 기본 인
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남북한 경제 사회상 비교」.
통일부, 1996, 「북한 경제통계집」.
통일부, 2002, "2002년도 북한의 경제시책 방향", 「북한관련 주요분석자료」.
통일부, 2002, 「주간북한동향」, 제572호∼제621호.
통일부, 2002. "북한 외국인 투자법", 「북한관련 주
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교육을 하기 위해서는 장기적 개편 작업을 요하는 정규 교과서보다는 신속하게 제작할 수 있는 소책자 등의 자료를 활용하는 것이 더 나을 것으로 생각된다. 교육 활동에 대한 전문적 조언과 지원도 중요한데 이를 위해서 남북한 사회.문화
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남북경협의 활성화는 북한 노동력의 교육훈련 프로그램과 연동될 때 그 성과가 높을 것임을 유념하고, 북한 노동력의 교육훈련과 관련된 합의를 남북한 당국은 이루어내야 할 것이다.
Ⅳ. 결 론
남북경협은 남북한 경제의 균형적 발전, 나아
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사회화를 위한 의식적이고도 지속적인 노력이 절대로 필요한데, 그 노력이 바로 민주시민 양성을 위한 정치교육인 것은 두 말할 필요가 없다. 장차 정치적으로 제도적 통일을 하였다고 해서 남북한이 하나의 생활공동체로서 갈등을 조화롭게
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