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발달. 서울: 교육과학사
-이명조(2005). 영유아 발달과 교육. 파주: 양서원
-김순혜(2004). 현대아동상담. 서울: 학지사
-김유미(2007). 유아의 정서발달에 대한 뇌과학적 고찰.
-정옥분, 정순화(2008). 부모교육. 서울: 학지사
-송성자(2002). 가족과 가족
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사고방식, 문제해결방식 등 지적 측면에 있어서 차이를 나타낸다.
① 문제 사태에 대한 감수성이 높다.
② 사고활동의 유창성이 높다.
③ 사고의 융통성이 높다.
④ 사고와 행동의 참신성이 높다.
2) 창의적인 사람은 정의적인 측면에 있어서도
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내지 유추할 수 있도록 시간적 순서로 구성된 이야기 구조를 가리킨다. 영화 속 내러티브의 개념은 시퀀스가 있는 하나의 이야기가 인과관계로 서로 이어지게되고 시간적 공간적으로 변화가 생기는 이야기를 의미한다. 이것은 사실 또는 일
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내지 유추할 수 있도록 시간적 순서로 구성된 이야기 구조를 가리킨다. 영화 속 내러티브의 개념은 시퀀스가 있는 하나의 이야기가 인과관계로 서로 이어지게되고 시간적 공간적으로 변화가 생기는 이야기를 의미한다. 이것은 사실 또는 일
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발달과 행동을 평가하기 위해서는 발달의 각 단계에서의 전환적인 문제나 욕굴ㄹ 가진 개인과 환경 간의 관계를 관찰하고, 부적응적 역기능적 관계와 같은 문제의 원인을 파악 할 수 있어야 한다. 아동기 발달과 사회복지
1.태내기
1)태
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의미는 놀이에 의한 경험처럼 '의도와는 무관한 경험'이며, 학교 제도에서 오는 교육의 역기능과 같이 '의도하고 있으나 숨겨져 있는 경험' 등이 있다. 즉 학생들이 하는 그 경험에는 유익한 것도 있지만 배워서는 안 될 내용도 있다. 그래서
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발달적 접근, 사회화 접근)은 교과교육으로써의 도덕교육을 올바르게 설명하지 못하고 있다는 점에서 한계를 지닌다. [왜냐하면, 두 접근은 각각 도덕 판단 능력의 발달과 도덕 규범의 습관화, 내면화 중, 어느 한 쪽만을 지나치게 강조하여,
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발달 및 성숙을 촉진시키며 자녀가 부모와의 관계 속에서 상호작용을 하고 부모가 자신들의 활동이나 친구에 대해 많이 알고 있다고 지각 할수록 자녀들은 부모의 관심을 받고 있다고 여기며 자아존중감이 높아진다. 반면 역기능적 의사소통
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자아 발달수준, 형식적 조작사고, 도덕적 사고, 통제부위와 긍정적인 상관관계가 있음을 보여 주고 있으며, 또한 정체감 발달에 대하여 가정환경이 매우 중요한 의미를 갖는데 부모의 양육방식이 청소년 자녀의 정체감 발달에 크게 영향을 미
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사고
2) 현대 심리학의 인간관
2. 인간발달과 교육
1) 발달의 의미
2) 발달의 원리
3) 발달의 단계와 특징
4) 발달과업
5) 인간발달과 교육
6) 발달에 영향을 주는 요인
3. 인간 행동과 교육
1) 인간의 지적특성
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