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교육사상)의 조건
Ⅳ. 교육철학(교육사상)의 교육
1. 교육목적에 대한 철학적 접근: Peters
1) 내재설
2) 외재설
2. 교육 내용에 관학 철학적 접근
1) 지식의 전달
2) 이론적 내용과 실천적 내용
3) 귀납법적 지식, 연역법적 지식
Ⅴ. 문화주
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교육대학원 논문, 2001.
이정호 외, 철학의 이해, 한국방송통신대학교출판문화원, 2023.
이희진, I. Kant 의 자연관과 환경철학의 가능성, 이화여자대학교 대학원 논문, 2002.
장효민, 사회계약론에 기초한 정치공동체 모델 연구, 서울대학교 대학
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정치
1. ‘예비역’의 적응 방식으로서의 군대 문화
(1) ‘예비역’의 입장에서 본 집단 형성의 필요성
(2) 동질적인 집단 정체성의 형성 : ‘개인’으로부터 ‘예비역’으로
2. 군대 담론의 전략적 활용과 저항
(1) 정치 담론
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자연정화 기능
3. 홍수 및 태풍조절기능
4. 자연재해와 기후 조절 기능
5. 심미적 기능
6. 문화적 기능
7. 경제적 가치
Ⅳ. 갯벌의 유형
1. 퇴적상에 따른 갯벌의 유형
2. 하구역 갯벌
Ⅴ. 우리나라의 갯벌 현황
1. 강화도
2. 인천
3. 대
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경제 체제-정치
6. 의식적 존재로서의 욕구 실현-놀이, 예술
7. 정신적 존재가 가지는 보편에의 욕구
8. 자유의 욕구와 보편에의 욕구를 구별
9. 초현세적 자아의 보편 욕구
10. 초현세적 자아가 추구하는 보편성을 왜곡한 역사
Ⅷ. 생산양
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문화는 세대와는 관계없이 순식간에 전파될 수도 있다. 유전자의 경우도 마찬가지지만, 수명보다 다산성이 더욱 중요하다,
Ⅶ. 참고문헌
인류학의 거장들 : 제리 무어, 김우영 역, 한길사, 2002
문화인류학개론 : 이광규, 일조각, 1991
인류의 선
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문화환경과 인문학, 순천향대학교 인문과학연구소
6. 채창석(2011), 철학적 관점에 본 인성교육의 의미, 대구가톨릭대학교 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 맑스주의(맑시즘, 마르크스주의)의 철학적 관점
Ⅲ. 한국철학의 철학적 관점
Ⅳ. 북한주체문화
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경제연구센터.
북한 문헌
강운빈,『인간개조이론』, 1985, 평양: 사회과학출판사편, (서울: 조국, 1989).
송국남,『경제연구』, 제1호, 1999, 평양: 과학백과사전출판사.
공산주의 도덕, 고등중학교 2, (평양: 교육도서출판사, 2002).
공산주의 도덕,
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-Kholberg의 도덕성발달이론
Ⅴ. 각 발달단계에 따른 사회복지실천
1. 태내기의 사회복지실천
2. 신생아기의 사회복지실천
3. 영 · 유아기의 사회복지실천
4. 아동학대와 사회복지실천
5. 보육환경과 사회복지실천
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근세(근세시대)와 근세교육
1. 주일학교의 개교
2. 연합운동의 시작
3. 근세 후기와 현대의 기독교 교육
Ⅳ. 근세(근세시대)와 근세철학
Ⅴ. 근세(근세시대)와 근세인종문제
1. 인종차별
2. 인종주의
3. 인종차별제도화
참고문헌
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