|
노동자의 자존심을 훼손하게 되고 고용보험제도 도입의 목적에 배치되게 되므로 매우 신중한 접근이 필요하다고 할 것이다.
참고문헌
금재호 외, 실업구조의 변화와 정책과제, 한국노동연구원, 2000
김영아, 실업급여의 수급자격에 관한 연구,
|
|
|
수단으로서 작은 학교 지향
2) 한국 대안학교의 과제
① 대안적 가치의 지향
② 대안적 이념의 실천
③ 사회적 인식 및 교육환경
④ 교육환경적 측면
한국의 대안학교 사례
① 거창고
② 풀무농업고등기술학교
③ 영산성지고
④ 간디학교
청
|
|
|
결과
1. 분석의 접근 방법
2 연구의 모형과 가설설정
3. 분석방법 및 설문응답업체의 특징
4. 가설 검증
5. 설문조사의 분석결과
Ⅳ. 종업원지주제도의 문제점과 개선방안
1. 문제점
2. 종업원지주제도의 개선방안
Ⅴ. 결론
|
|
|
노동력이 상품화된다.
5) 생산은 전체로서 볼 때 무계획적으로 이루어지고 있다
2. 한국자본주의의 형성과정
1) 한국자본주의 특성
2) 시대별 한국자본주의
3) 한국자본주의 위기
3. 세계화와 신자유주의 속의 한국자본주의 현실태
|
|
|
노동자연대 39호 ■ 68혁명의 발생배경
1) 대학 내의 문제
2) 드골의 권위주의적 관료주의와 강력한 중앙집권적 국가
3) 2차대전 후의 급속한 산업화로 인한 사회구조적 변동과 소비사회의 도래
■ 전개과정
■ 특징
■ 68혁명의
|
|
|
노동자 특성
Ⅲ. 러시아노무관리의 근로시간과 휴가
1. 근로시간
2. 휴가제도
Ⅳ. 러시아노무관리의 국가고용정책
1. 고용정책의 변화 과정
1) 완전고용정책
2) 기존 고용정책의 핵심 내용
3) 고용정책의 특징과 문제점
4) 노동시장의
|
|
|
노동조합·전국대학강사 협의회·민주화를 위한 전 국교수협의회 공동편집, 도서출판 풀빛
* 민주주의와 교육에 관한 연구, ,
* 독일과 일본의 민주시민 교육, 유지호, 한국논단2001 1. 들어가는 말
2. 민주주의란 무엇인가?
3. 민주주
|
|
|
요소
1. 교육자(교육의 주체)
2. 학습자(교육의 객체)
3. 교재(교육의 내용)
1) 교육내용
2) 전통적 교육
3) 현대
4. 교육의 場
Ⅴ. 교육의 책무성
Ⅵ. 교육의 경제적 기능
1. 교육의 상품적 특징
2. 교육과 노동시장
3. 교육과 인구이동
4.
|
|
|
노동교육원,2001
김기원. 한국자동차산업의 구조조정을 둘러싼 쟁점, (2002)산업노동연구 제8권 제1호
한익수. 우리는 우리를 넘어섰다. 고즈윈, 2004.
대우 자동차 노동조합, 노동조합전략방향 프로젝트 보고서, 전국금속연맹, 2002
김태진조두섭.
|
|
|
과정
3) 자본의 재생산기반
4) 독점자본가 계급분파의 전일적 지배 메카니즘
3. 노동자 계급
Ⅶ. 한국사회의 여성노동자
1. 비정규직 여성 노동력의 규모와 구성
1) 임시고, 일고 여성노동자
2) 시간제 여성노동자
3) 파견직과 특수 계약
|
|
메뉴펼치기
