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구조
3) 지식의 계열화
4) 강화
2. 브루너의 발견학습이론 관점을 아동과학지도에 적용
3. 가드너의 다중지능이론 관점의 중심개념
1) 언어적 지능
2) 논리수학적 지능
3) 공간적 지능
4) 신체운동적 지능
5) 음악적 지능
6) 대인관계 지
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구체적 조작기
1) 보존개념
2) 언어발달
3) 탈자아중심성
4) 탈중심화
5) 서열화
6) 유목화
7) 시간과 속도
IV. 형식적 조작기
1) 가설-연역적 추론
2) 과학-귀납적 추론(조합적 추론)
3) 내성-추상적 사고(반성적 추상)
* 참고문헌
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언어의 유형에 더 강조점을 두었고, 자기진술을 자기표현행동과 관련시켜 비합리적 사고에 근거한 자기진술을 합리적 사고에 근거한 자기진술로 바꿈으로써 비자기 표현행동을 자기표현행동으로 바꿀 수 있다는 어떤 논리적 근거를 제시해
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조작기(the concrete operational period )
(4) 형식적 조작기(the formal operational period)
8. 인지발달단계에 관한 예
9. 피아제(Piaget)에 대한 평가
10. Piaget에 대한 비판
11. 신 피아제주의에 대한 분석(Case)
12. 피아제 이론의 교육학적 시사점
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언어 지식인 언어 능력을 설명하기 위하여 문장의 문법성, 중의성, 동의성, 상이한 문형, 문장 구성 성분 등을 기저 구조를 대상으로 하여 종합적으로 분석한다.
c. 논리적 형식주의와 연역적 연구 방법을 사용하여 문장을 통사 구조 단위로부
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)
5. 논리의 함정Ⅰ(오비이락형 오류)
6. 논리의 함정Ⅱ(합성의 오류)
7. 경제이론의 적용
8. 냉철한 두뇌와 뜨거운 가슴 (과학과 문화)
9. 마지막 수업(청출어람)
10. 갈매기의 꿈 (이상과 꿈의 실현)
Ⅲ. 결론
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분석심리학, 일조각
이보연 아동·가족 상담센터. www.playtherapy.ne.kr Ⅰ. 심리검사의 개요
1. 심리검사의 정의
2. 심리검사의 목적
3. 심리검사의 형태
Ⅱ. 심리검사의 종류
1. 지능 검사
2. 발달 검사
3. 성격 검사
4. 시지각 검사
5
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오류를 감소시킬 수 있게 된다.
이러한 사고능력은 아동이 사물 간의 관련성을 이해할 수 있기 때문에 가능한 것이라고 볼 수 있다.
구체적 조작기에 오면서 가족들은 물론 또래와의 관계에서 언어의 사용이 활발해지고 서로 간의 생각을 비
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분석』, 한베출판사, 2003
5. 윤애희,『 유아교사를 위한 교재교구 연구』, 보육사, 1996
6. 윤애희,『교재교구의 제작과 활용실제』, 보육사, 1994
7. 『유아교육 교수학습방법』 / 이정환, 교문사, 2004
8. 한국유아교육센타 Ⅰ. 서 론
Ⅱ.
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사고하는 능력, 비판적으로 사고하는 능력, 새로운 정보와 해결책을 창출하는 능력 등이 중요하다. 따라서 사회과는 전통적인 지식사회에서 요구하는 주제적 또는 교과적 지식에서, 디지털 사회에서 요구하는 연계망적 지식 또는 문제해결적
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