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신체손상 위험성
모래주머니 사용하여 목 고정, 머리 움직이지 않도록 주의 환자가 잘 볼 수 있는 위치에서 간호, 머리를 갑자기 움직이는 경우가 없도록 유의, 외과적인 치료시 외과적 무균술 사용, 지침서에 따라 점액관과 도뇨관 삽입, 상
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www.health.kr 1. 저혈량성 쇼크(Hypovolemic shock)
2.『저혈량성 쇼크(Hypovolemic shock): 쇼크위험성(Risk for Shock)』간호과정
1) 간호사정
2) 간호진단
3) 간호목표
4) 간호계획
5) 이론적근거
6) 간호수행
7) 간호평가
3. 참고자료
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간호중재가 요구된다.
참고문헌
공성호, 영양지원의 실제, surgical metabolism and nutrition, 2014.
김도숙, 중환자실 간호사의 비위관 경장영양에 대한 지식, 중요도 인식 및 수행, 연세대학교 대학원 논문, 2008.
김보희, 경장영양을 시행한 환자에서
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간호사신문, 2022.
김영임 외, 지역사회간호학, 한국방송통신대학교출판문화원, 2019.
배정자, 입원아동 어머니를 위한 간호교육 프로그램이 어머니의 상태불안과 부모역할 확신에 미치는 효과, 고신대학교 보건대학원 논문, 2000.
삼성서울병
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간호관리학』, 정담미디어·학지사
장상희. \"감염관리간호사의 핵심역량, 직무스트레스 및 조직몰입에 관한 연구.\" 국내석사학위논문 남부대학교 보건경영대학원, 2015.
박미라. \"의료분쟁조정제도에 대한 연구.\" 국내석사학위논문 고려대
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임상간호사의 피로도, 중앙의학, 1984
이혜정, 밤번근무자의 신체적 증상 및 적응도에 관한 연궈, 한양대학교 행정대학원 석사학위논문, 1986
이원희, 임상간호사의 밤근무 피로도에 영향을 미치는 요인조사연구, 연세대학교 교육대학원 석사학
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상미(1995). 간호사의 직무특성과 개인의 성격이 직무스트레스, 직무만족 및 이직의도에 미치는 영향. 대한간호학회지. 25(4), 790-806.
이수진(1994). 사회복지사의 직무만족에 관한 연구. 이화여자대학교 대학원. 석사학위논문.
이학종(2000). ‘인적
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신규간호사의 수면 질에 따른
직무스트레스와 건강상태 논문요약
1. 서 론 – 연구의 필요성 및 목적
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연구의 필요성
교대근무는 불규칙한 수면장애를 가져옴
->만성피로, 정
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료기관 종별 간호사의 업무스트레스, 강인성과 소진비교. 한국콘텐츠학회논문지, 12(3), 251-259.
박준선 (2012). 일 종합병원 중환자실 간호사의 전문직 자율성, 임파워먼트와 조직몰입과의 관계. 연세대학교 대학원 간호학과 석사학위논문, 강원
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간호사와 낮번고정근무 간호사의 건강상태 비교연구.경희대 행정대학원 석사 학위 논문
김은주(2000)교대근무가 간호사들의 일반적 안녕상태, 피로도 및 직업만족도에 미치는 영향. 서울대학교 보건대학원 환경보건학과 산업보건전공 석사
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쇼크의 종류
8. 마약성 진통제 종류와 해독제
9. 만성신부전 환자 식이, 간호
10. 5rights, 7rights
11. 낙상 고위험군 분류기준과 낙상 예방법 겹치지 않게 1가지씩
12. 공기주의를 적용하는 질환?(답: 결핵) 그럼 결핵 환자 간호?
13. Hypovolemic shock의 간
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shock 종류, 증상, 간호, 포지션
종류: 저혈량성 쇼크
심인성 쇼크
혈관성 쇼크
패혈성 쇼크
증상: 심박출량 감소, 약하고 빠른맥박, 혈압하강, 말초맥박 감소, 체위성 저혈압
체위: 변형 트렌델렌버그 체위 (하지를 30~45도 높여 하지로부터 정맥
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쇼크 호전징후는?
정답) 소변
2) 면역글로불린 설명 뭔지?정답) IgG
3) CPR의 분당 횟수는?정답) 100~120회/분
4) 모든 쇼크대상자정답) 조직관류
5) 당화혈색소란?
정답) 2~3개월 평균 수치
6) 투석 대상자 간호에 대해 옳은 것은?
정답) 동정맥루 흐름
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고 싶다.
109. 몰입해 본 경험: 운동
쇼크의 증상
: 빈맥, 저혈압, 차고 축축한 피부, 소변량 감소, 의식 상태 저하
110. 신규간호사가 되었을 때 가장 걱정되는점은?
: 조직 구성원으로서 1인분의 역할을 다하지 못한다는 점이 걱정이 됩니다. 실
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간호기록에서 표현이 부적절해 지적받은 뒤, 퇴근 후 따로 교정을 반복하며 스트레스를 많이 받았습니다. 이후엔 실수 자체보다 ‘어떻게 보완하느냐’에 집중하기로 마음을 바꾸었습니다. 체크리스트와 피드백 노트를 활용하며, 실수를 학
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