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조기진통 임산부에서 자궁내 태아를 평가할 때에는 이러한 상황을 고려하여야 한다.
3. 조산아에서 뇌실내 출혈(intraventricular hemorrage) 예방을 위하여 분만 방법에 관계없이 분만시 조산아 머리를 보호하기 위한 최선의 노력을 다하는 것이 매
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조기진통 임부의 불안에 미치는 효과(2005년) 심정언 - 연세대 대학원 석사 논문 Ⅰ. 연구의 필요성
Ⅱ. 연구대상 및 방법
Ⅲ. Preterm labor에 대한 문헌 고찰
Ⅳ. 간호 과정
Ⅴ. 결론 및 제언
Ⅵ. 참고 문헌
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논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 일반 분만의 특징과 장단점
2. 수중 분만법의 특징과 장단점
3. 조산원 분만법의 특징과 장단점
4. 르봐이예 분만법의 특징과 장단점
5. 소프롤로지 분만법의 특징과 장단점
6. 라마즈 분만법의 특
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논문, 2000.
삼성서울병원 홈페이지
안숙희, 신생아중환자의 약물치료, 병원약사회지, 제35권 제2호, 2018.
여성희, 중환자실 간호사가 경험하는 윤리적 딜레마, 한양대학교 임상간호정보대학원 논문, 2007.
이상미김혜원, 고위험모아간호학, 한
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조산간호 사례연구. Jurnal Ilmu dan Manajemen Keperawatan, 11(2), 8995. https://jim.usk.ac.id/FKep/article/view/24166
8. Cai, L., Liu, Z., Shu, J., & Wang, H. (2020). 아두골반불균형(CPD) 산모의 질식분만 시도군과 제왕절개군의 주산기 결과 비교. Clinical and Experimental Obstetrics &
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논문.
김윤숙(1999). 장애아 유치부 교육과정에 대한 인식과 편성운영실태 분석. 전주: 우석대학교 대학원. 석사학위 청구논문.
김정은 외(1995). 발달장애아 조기교육의 이론과 지도방법. 경기: 국립특수교육원. 108-110.
김정은(2001). 유아특수교육
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조기교육 프로그램 운영에 대한 비교평가 연구 : 복지관과 사설조기교육 기관을 중심으로”. 동덕여자대학교여성개발대학원석사학위논문. 동덕여자대학교여성개발대학원.
국립특수교육원(1995). 발달장애아 조기교육 지도 자료. 연구95
김미
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논문에서는 산후조리 변화에 따른 산후조리원의 현황과 운용실태를 살펴보았으며, 우리나라 산후조리원의 문제점에 따른 몇 가지 제도화방안을 제시해 보았다.
그러나 이러한 모든 연구과정에서 한계점이 있었다. 우선, 산후조리원 제도에
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논문, 1993.
이진숙, 중년기 위기개입에 관한 통전적 접근 연구, 서울신학대학교 상담대학원,
1999.
이형하, 한국 노인의 생활만족도 결정요인에 관한 연구, 동신대 사회개발 대학원
석사학위논문, 2000.
장삼수, 조기 퇴직 불안이 중년기 위기에
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논문에서는 고령자의 고용을 촉진하기 위한 정부 정책의 기본방향으로 유연안정성을 주장하며, 이를 뒷받침할 수 있는 정부 정책에 대하여 살펴보았다. 그 내용을 요약하면 다음과 같다.
첫째, 고령자 고용촉진을 위한 유연안정성 전략은 고
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조기 보행한다. ② 압박 스타킹을 착용한다. ③ 하지 운동을 한다.
④ 수분 섭취량을 증가시킨다. ⑤ 모두 해당
69. 호흡 부전 시 혈액가스 검사에서 나타나는 소견은?
① PaO2 감소 ② PaCO2 감소 ③ pH 상승
④ HCO3- 증가 ⑤ SaO2 증가
70. 항생제 투
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조기에 발굴하여 심리진단, 병원 연계
자살예방 인식개선과 생명 존중 문화 조성
<Q. 메르스>
중동 지역을 중심으로 주로 감염자가 발생한 급성 호흡기 감염병이다.
명확한 감염원이 확인되지 않았으나 박쥐나 낙타 등 동물에 있던 바이
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조기에 안정화시키고 싶습니다.
7. 영어 논문이나 문서 작성에 자신 있으신가요?
→ 임상 논문 독해와 요약 연습을 지속적으로 해왔으며, PubMed 논문 기반의 요약 보고서 작성 경험이 있습니다. 특히 임상 관련 용어와 문서 구조에는 익숙하며,
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논문을 리뷰하고 오픈소스 프로젝트에 기여하고 있습니다. 산학협력 연구 인턴십을 통해 실제 산업 문제 해결 과정을 경험하며 실무 이해도를 높이고 있습니다. 또한 KAIST 내 다양한 전공 연구자들과 공동 세미나를 기획해 융합 연구 역량을
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논문 게재를 통해 학문적 성장을 이루고자 합니다. 장기적으로는 유아교육 분야의 연구자이자 실천가로서, 이론과 실제를 아우르는 학문적 기여를 이루는 것을 목표로 삼고 있습니다. 1. 진학동기
2. 연구관심분야 및 연구계획
3. 경력
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