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방식뿐만이 아닌 on-line방식으로도 독서교육을 행하고 있는 학교가 있기는 하지만 아직 off-line방식의 독서교육도 제대로 이루어지지 않고 있는 우리의 현실에서 이러한 프로그램의 개발은 꼭 필요하며 조속히 이루어져야 할 것이다.
이처럼
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방식
②논쟁문제학습 : 사회적으로 찬성과 반대의 의견이 나누어져있고, 여러 개의 대안 중에서 어느 하나를 선택하여 결정해야 할 때, 올바르게 의사결정을 할 수 있는 능력을 기르는 수업
③협동학습 : 대개 4-5명이 하나의 소집단이 되어 주
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해 보았습니다
3) 이런 효과를 보았습니다
Ⅷ. 초등학교 재량활동의 지도방법
1. 편성?운영 지침
2. 편성?운영상의 유의점
1) 교과 재량활동
2) 범교과 활동
3) 자기주도적 활동
Ⅸ. 향후 초등학교 재량활동의 시사점
참고문헌
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정보통신기술 활용 교육의 개념
3. 정보통신기술 활용 교육의 원리
4. 정보통신기술 활용 수업 유형
5. 정보통신기술 활용 교육의 실제
6. 신문활용교육(NIE)의 기원
7. 신문활용교육(NIE)의 의의
8. 신문활용교육(NIE) 지도의 개요
◈ 결 론
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이유
3) 단원 학습의 목표
4) 단원의 전개 계획
5) 평가 계획
6) 지도상의 유의점
4. 학습자 실태 조사 및 분석
1) 학습자 실태 조사
2) 분석
3) 수업전략
5. 본시 교수학습 과정안
1) 본시 학습 개요
2) 본시 교수?학습 과정안
3) 형성평가
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논술의 경우 과학논술...
예) 생물논술을 배우기 위해서 논술교사와 생물교사가 한 팀이 되어 수업을 진행한다.
3. 영어 - EBS 수능 프로그램 (파일)
선생님 2명이 한명은 독해부분을 맡고 한명은 어휘 부분을 맡는 경우
4. 통합논술 - EBS 사고와
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창의적 글쓰기 능력의 감소
3.3. 단일 목표 지향의 한계
3.3.1. 백일장과 원고지 쓰기의 관계
3.3.2. 대학 입시 논술과 원고지 쓰기
제4장 교육 개선 방안
4.1. 개선 필요성과 방향 설정
4.2. 원고지 기반 포트폴리오 제안
제5장 결론
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논리
1. 왜 개요 쓰기를 해야 하는가
2. 개요 쓰기를 어떻게 해야 하는가
3. 단락과의 관계를 생각하라
6.장 한 단락의 완성
1. 왜 단락이 중요한가
2. 묘사하여 한 단락을 완성하라
3. 서사하여 한 단락을 완성하라
4. 설명하
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방식의 변화
(2) 온라인 기업을 중심으로 한 대규모 네트워크 형성 추세
4) 사례연구
(1) 메가 네트워크의 형태 및 사례
(2) 복수기업의 합병을 통한 메가 네트워크 구축
(3) 전략적 제휴를 통한 메가 네트워크 구축 형태
(4) 오프라인 기업간
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유의점
Ⅶ. 초등학교 재량활동의 프로그램개발
1. 창의적 재량활동 프로그램 개발 방향
2. 창의적 재량활동 프로그램 개발 과정
1) 기초 조사 실시
2) 선호하는 학습 주제 선정
3) 프로그램 개발
4) 프로그램 학년별 주제 선정
Ⅷ. 초등학
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