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발달영역의 평가 척도(부분적으로 사회 적응 행동 발달을 평가)
- 일화기록 : 보통의 체크리스트로 판단할 수 없는 특별한 사실의 자세한 기록을 허락함. 일화기록은 일어난 사건 자체뿐만 아니라 구체적 상황과 행동을 포함함.
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자료
- ‘실종유괴아동 앰버 경고 시스템’ 시행키로 / 경찰청 서울 : 경찰청, 2007
○ 논문
- 낯선 사람의 유인행동에 대한 아동의 이해와 대처능력 / 이경선 서울: 숙명여대 대학원 2002
○ 관련 사이트
- 법제처 http://www.moleg.go.kr/
- 경찰청 http://
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자료
몬테소리 영유아 교육과정의 이론과 실제 (누리과정에 근거한) 조성자, 김정은 외 3명 저 | 창지사 | 2014.08.22 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 몬테소리 프로그램의 영역별 내용을 기술하기
2. 몬테소리 프로그램에 대한 나의 생각(장단점)
Ⅲ
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자료를 선정하고, 유아들의 참여를 유도하며, 유아들의 학습을 평가하고 수정할 수 있다.
2. 딕과 케리 모형 적용
유아교육 현장에서 딕과 케리 모형을 적용하여 유아교육 프로그램을 체계적으로 개발할 수 있다. 예를 들어, 유아들의 요구를
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프로그램 진행
◆ 강사 : 8두레
◆ 진행 내용 : 두레별로 논의하여 진행
참고문헌 및 기타 도움 자료
·인천도서부연합자료 : 회의록, 해오름식자료집 2002-2007,인터넷 카페 탑재 자료들 (http://cafe.daum.net/ilsa)
· 송기호, 학교도서관 교육의 실제 (
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활동 수행시 신체적 활동뿐만 아니라 인지, 지각, 감각작용을 요구하므로 치매환자의 인지기능을 향상시켜 나갈 수 있다.
Fidler와 Cosin의 연구에서 작업요법은 치매환자의 역기능적 행동과 증상의 개선, 다른 병리적 행동으로의 전환이나 병
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놀이 모형/역할극 모형(어떤 역할을 해 보는 것으로 일상 생활에서 일반화시킬 수 있는 인간의 행동에 대한 개념을 습득하게 될 것)
Ⅱ. 음악과(학습, 수업) 교육지도
1. 초등학교 음악과의 내용 체계
1) 이해
2) 활동
2. 음악과 교육과정에
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매개 커뮤니케이션 활용 학습
4. 응용 프로그램 활용 학습
Ⅵ. 도덕과의 ICT(정보통신기술)활용교육
1. ICT 활용 개념분석학습 모형
2. ICT 활용 가치갈등학습 모형
3. ICT 활용 가치명료화학습 모형
4. ICT 활용 역할놀이학습 모형
참고문헌
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활동
1. 여가활동의 장소
2. 여가장소 선호도
1) 경로당
2) 지역사회복지관
3) 공원
4) 이웃집
3. 여가 및 사회활동의 내용
1) 소일형 여가활동
2) 가족?친구?이웃과의 만남
3) 놀이 및 오락
4) 교육프로그램
5) 정치참여
6) 종교활동
7) 사회
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프로그램 평가의 방향
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
<함께 제공되는 참고자료 한글파일>
참고자료1.누리과정의 교육구성
참고자료2.누리과정의 평가
참고자료3.레지오 에밀리아 접근법의 개념
참고자료4.레지오 에밀리아 접근법의 기본
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