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활동의 성격
① 수련활동은 목적적인 활동이다.
② 수련활동은 자육적인 활동이다.
③ 수련활동은 조직적인 활동이다.
④ 수련활동은 체험적인 활동이다.
3) 청소년 수련활동의 4가지 유형
구 분
단체 중심
시설 중심
사업형
프로그램 중심
개
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행동에 스스로 책임지게 하며, 학습동기를 촉진하여 학습의 안내자와 촉진자로서의 역할 뿐 만 아니라 유아와 함께 탐색하고 학습하는 과정에서 그들의 진정한 상담자와 조언자가 되어야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 아동 생활지도
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기법---------3
3. 인간관계 문제 해결---------------------------------5
Ⅱ. 사회성 교육------------------------------5
1. 또래관계의 중요성----------------------------------5
2. 긍정적인 또래관계 형성을 증진시키는 방법---------------6
3. 활동의 예--------------------
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활동 비율 / 여성부,2005
지역별 보육수요와 정책방안 보고서/ 한국보건사회연구원, 2002
한울아동가족상담센터
www.saramin.co.k 목차
Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1.맞벌이 가정의 이해
1) 맞벌이 가정의 개념정의
2) 맞벌이 가정이 등장한 이유
2.우
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행동주의 구성주의 교육과정 접근법에 대해 자세히 비교, 설명해 보았다. 유아교육과 보육에 대한 정부의 투자가 증가하면서 서비스의 질적 수준에 대한 관심이 높아지고 있다. 유아를 위한 교육 서비스의 질 향상이란 프로그램의 기준을 확
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(1일분)을 연계성 있게 작성하여 제출
1. 생활주제 전개
2. 월간교육(보육)계획안(1개월분),
3. 주간교육(보육)계획안(4주분),
4. 일일교육(보육)계획안(1일분)
5. 단위활동 계획안
Ⅲ. 결 론
[참고 자료]
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체험해보며 배우도록 하는 것이 새로웠다.
이와 같이 유아의 행동 및 생활지도에서 교사의 지도방법은 하나의 정해진 틀이 있는 것이 아니라, 유아의 발달적 특성, 상황의 특징, 학급의 환경 및 분위기, 유아의 성향, 유치원의 상황, 유치원의
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놀이는 유아에게 어떤 영향을 미칠까요? 31
17. 유아의 창의성은 어떻게 길러야 하나요? 33
18. 예절바른 아이로 키우려면? 35
Ⅳ. 문제행동 지도를 위한 부모교육 프로그램 36
1. 자기 물건을 자주 잃어버리는 어린이 36
2. 규칙이나 공공 질
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여기기
4) 다른 사람과 더불어 생활하기
5) 지역사회에 관심 갖기
2. 사회관계 능력을 돕기 위한 교사의 역할
1) 자율적 행동
2) 물리적 환경
3) 교사-유아 상호작용
4) 일과활동 운영
5) 자유선택활동
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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(20점)
2. 행동주의 이론과 사회학습이론에 대해 각각 설명하고 발달을 보는 관점에 대하여 비교하여 논하시오, (20점)
3. 영유아의 신체발달에 대한 특성을 설명하고, 긍정적인 발달을 위한 지원 방안에 대하여 논하시오. (10점)
참고자료
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