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운동과 직종에 참여할 수 있음을 안다.
▷활동자료 : 도미노 카드 20장(남녀가 동일한 운동 또는 직종에 종사하고 있는 도미노 그림카드)
▷활동방법
① 놀이를 하고 싶은 유아들끼리 두 명의 짝을 짓도록 하는 등 놀이의 규칙을 알려 준다.
②
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사고력, 그리고 끊임없는 질문을 통해 지식을 습득하려는 탐구적인 태도를 가진 유아입니다. 어떤 활동을 하든지 쉽게 주의가 흐트러지지 않고 몰입하며, 문제를 해결할 때 논리적으로 접근하여 원인을 분석하고 방법을 찾아나가는 능력이
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놀이의 인식론적 고찰 / 교육과정이론의 쟁점 / 교육과학사
배장섭(2000) / 헤겔의 가족철학 / 얼과말
유재천 편 / 한상진 민중과 사회과학 / 문학과 지성사
이종원(1998) / 청소년 문화활동 실태와 자율참여의 과제 / 한국청소년학회편 / 청소년
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연극제, 만날제, 진동불꽃낙화축제)
11. 충주 우륵문화제
12. 경주시 `한국의 술과 떡 잔치`
13. 서천 동백꽃, 주꾸미 축제
14. 공주,부여의 백제 문화제
15. 나주 영산강 축제
16. 무주 반딧불 축제
17. 산청 황매산 철죽제
18. 보령 머드 축제
19
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전통의 재해석-위도 띠뱃놀이를 중심으로, 서울대 인류학과 석사학위논문, 1999.
대학 중심으로 문화운동을 펼친 사람들이나 전문 연극인들은 스스로 전통연희를 체득하면서 그 전통연희의 현재성을 일구는 노력을 하였다. 민속의 전통이 실
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연극치료와 교육연극의 차별되는 개념을 알 수 있다. 특히 \'발달연극\' 개념을 새로운 개념으로 상정해야 할 것 같다. 그 이유는 무엇인가? 발달 모형은 발달연극 개념으로 참여가 늘어나고, 놀이연극이나 교육연극은 놀이인지 또는 놀이학습
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전통 놀이에서 표현 방식과 기법 등을 과감하게 수용해야 할 것이다. 전통연희로부터 단순히 표현방식만을 빌려올 것이 아니라, 굿의 특성이나 건강한 놀이 정신을 적극적으로 수용하는 방향으로 나아가야 할 것이다. 1. 마당극의 개념과
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극화 교수-학습 모형에서의 교사 역할 연구, 안동대학교교육대학원 석사
○ 김재석(1996), 희곡교육에서 촌극 활용에 대한 실증적 연구, 안동어문학 제1집
○ 김미도(1995), 오태석 연극과 포스트 모더니즘, 오태석의 연극세계, 현대미학사
○ 김
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연극의 요소로써 텍스트,퍼포먼스,연출가,시간,관객,공간이 있으며 수직적인 관계보다는 수평적인 관계의 도표를 그릴 수 있다.
삶의 원형이야말로 자연성을 되찾자는 부흥운동이며 현대연극의 문제점을 여러각도로 재조명 할 수 있다고 생
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연극의 대중적 기반을 넓힌 것은 신극운동의 실천가가 주로 서구극 도입을 통해 연극의식의 근대화를 도모하는 데 열중한 것과 대조적이었다. 그러나 1940년을 전후하여 일제의 가혹한 문화탄압은 연극을 어용화(御用化)시키는 결과를 가져왔
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