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성에게 흔하지 않은 직업에 종사하고 있는 전문가 초대 등으로 다양하게 논의되고 있다.
< 성평등 교육 - 실제편 >
1. 활동명 : 남자와 여자는 어떻게 생겼나
▷활동목표 : 남자와 여자의 신체적 차이를 안다.
▷활동자료 : 남자와 여자의 신
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정규 학교교육 이외의 모든 조직적인 교육활동을 총칭
a. 남녀 차이가 없는 평생교육의 영역
b. 여성의 특수한 문제의식에서 출발한 여성교육적 관심영역
c. 여성에게 특별히 더 필요하기 때문에 여성들의 삶을 영위하기 위하여, 혹은 삶을
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성된 4주 교육 후 장애인에 대한 태도가 긍정적으로 변화했다(Lazar, Gensely& Orpet, 1971)
-7-9세 아동을 대상으로 신체장애 학생과의 대화, 정신지체 학생과의 팔씨름, 장애인에 대한 영화 관람, 장애체험, 활동이 끝난 후 경험을 발표하기 등의 교
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성평등교육(남녀평등교육)과 성평등운동
1. 성평등 교육은 ‘운동’적 기반이 활발할 때, 교육실천도 제 자리를 찾을 수 있다
현실의 성평등 교육은 성교육에 비해서 아래로부터의 담론 형성이 훨씬 미약하며, 이 점에서 교사운동체인 전교조
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교육인적자원부는 이를 더욱 확대하겠다는 방침이다.
교육과정은 이러한 점에서 위에서 기술한 한국사회의 변화 양상을 충실하게 반영하고 있다. 즉 초국적 자본에 의한 경제적 종속과 불평등의 심화, 복지와 인권의 악화와 국가의 책무성의
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